Ana, professora de ciências do Ensino Fundamental, orienta-se sobre os temas de suas aulas segundo o livro didático adotado pela escola em que atua...

Ana, professora de ciências do Ensino Fundamental, orienta-se sobre os temas de suas aulas segundo o livro didático adotado pela escola em que atua. Ao explanar um de seus conteúdos, ela foi interrompida por um aluno que explicou que, ao acessar ao site de uma universidade, leu que havia novos conhecimentos sobre o conteúdo em pauta, que contrariavam o que estava no livro. Diante da situação, como deve agir Ana, já que ela sempre teve posturas que valorizam a produção de conhecimentos pelos alunos?

a) Ela deve desqualificar a internet enquanto forma de aquisição de conhecimento, argumentando que a maioria dos sites não é confiável.
b) Ela deve reconhecer que a internet é uma fonte de informação importante, mas que nem sempre é confiável, e propor uma pesquisa conjunta com os alunos para verificar a veracidade das informações encontradas.
c) Ela deve ignorar a informação trazida pelo aluno, pois o livro didático é a fonte oficial de conhecimento.
d) Ela deve pedir para o aluno apresentar a fonte da informação encontrada na internet e, caso seja confiável, propor uma discussão em sala de aula sobre a validade das informações apresentadas no livro didático.