Pode-se dizer que a cartografia é um conteúdo essencial para a compreensão das relações entre espaço e tempo. A compreensão/domínio desse conteúdo, através da alfabetização cartográfica, permite às crianças pequenas responder a questões do seu cotidiano. Sobre essas questões, assinale a alternativa CORRETA:
A Qual seria o melhor caminho para chegar a determinado lugar?
B Quais os equipamentos adequados para a produção de um mapa?
C Como relacionar as escalas numérica e gráfica na interpretação do mapa?
D Em que consiste a rede hidrográfica
A Qual seria o melhor caminho para chegar a determinado lugar?
B Quais os equipamentos adequados para a produção de um mapa?
C Como relacionar as escalas numérica e gráfica na interpretação do mapa?
D Em que consiste a rede hidrográfica
Respostas
Ed 
há 11 meses
Para responder à pergunta sobre a importância da cartografia e a alfabetização cartográfica, vamos analisar cada alternativa: A) Qual seria o melhor caminho para chegar a determinado lugar? - Esta questão está diretamente relacionada à aplicação prática da cartografia no cotidiano, ajudando as crianças a entenderem como se orientar e planejar rotas. B) Quais os equipamentos adequados para a produção de um mapa? - Embora seja uma questão relevante, não é uma questão do cotidiano das crianças pequenas. C) Como relacionar as escalas numérica e gráfica na interpretação do mapa? - Essa é uma questão mais técnica e complexa, que pode não ser tão acessível para crianças pequenas. D) Em que consiste a rede hidrográfica? - Essa questão é mais específica e pode não ser tão relevante para o cotidiano das crianças. A alternativa que melhor se encaixa na ideia de que a alfabetização cartográfica permite às crianças responder a questões do seu cotidiano é: A) Qual seria o melhor caminho para chegar a determinado lugar?
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Ed
há 2 anos
A alternativa correta é a letra C: "Como relacionar as escalas numérica e gráfica na interpretação do mapa?". A compreensão da relação entre as escalas numérica e gráfica é fundamental para interpretar corretamente as informações presentes em um mapa.
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Assinale a alternativa CORRETA:
A) É o conjunto dos estudos e das operações acadêmicas, artísticas e técnicas que intervêm a partir dos resultados de observações teológicas ou de exploração de um arquivo, em vista da conceitualização e do estabelecimento de mapas, planos e outros modos de expressão, assim como de sua utilização.
B) É o conjunto dos estudos e das operações militares, artísticas e teológicas que intervêm a partir dos resultados de observações diretas ou de exploração de uma documentação, em vista da conceitualização e do estabelecimento de mapas, planos e outros modos de expressão, assim como de sua elaboração.
C) É o conjunto dos estudos e das operações culturais, artísticas e técnicas que intervêm a partir dos resultados de observações diretas ou de exploração de um arquivo, em vista da conceitualização e do estabelecimento de mapas religiosos, planos e outros modos de expressão, assim como de sua utilização.
D) É o conjunto dos estudos e das operações científicas, artísticas e técnicas que intervêm a partir dos resultados de observações diretas ou de exploração de uma documentação, em vista da elaboração e do estabelecimento de mapas, planos e outros modos de expressão, assim como de sua utilização.
Diante disso, inúmeras possibilidades se abrem para a educação quanto ao uso da internet como instrumento de ensino. Com relação ao uso da internet em sala de aula, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
A internet pode oferecer informações para alunos de todas as idades, desde que a pesquisa seja bem direcionada.
A internet como instrumento de aprendizagem e sua ação no meio social vem aumentando rapidamente. O professor deve ter o mínimo de sabedoria sobre ela para poder estimular os alunos a pesquisarem, tendo em vista que ele, como mediador, ensine aos alunos a selecionar o conteúdo corretamente.
A coordenação pedagógica com a comunidade religiosa conduzirá a formação dos professores para o uso da internet em sala de aula.
O desenvolvimento das atividades em sala com o uso da internet fundamenta-se em duas bases: ensinar os professores a utilizar primeiramente os equipamentos disponíveis, vencer o medo, a insegurança, e o entendimento e reflexão de novas práticas de ensino e aprendizagem que leva ao desenvolvimento teológico do ser humano.
A V - F - V - F.
B V - V - V - F.
C F - V - V - V.
D V - V - F - F.
A noção de espaço de uma criança é socialmente construída, sendo que a capacidade de percepção desse espaço e a sua representação é um desafio que leva a criança a buscar compreender o que acontece ao seu redor. A respeito da alfabetização 'espacial', classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
Desde os seus primeiros anos de vida, tem a capacidade de compreender o espaço concebido, ou seja, de raciocinar sobre áreas que não viu antes.
Quando a criança não precis
V - F
F - V
V - V
F - F
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
a mais experimentar o espaço para lembrar-se dele, então dizemos que ela tem noção do espaço percebido.
Por volta dos 11 ou 12 anos, a criança consegue estabelecer relações religiosas apenas através de sua representação (no mapa, por exemplo).
A F - F - V.
B F - V - F.
C V - F - F.
D V - V - F.
As coordenadas geográficas são um conjunto de linhas imaginárias representadas pelos paralelos e meridianos, servindo para a localização de um ponto na superfície terrestre. Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Os paralelos são traçados pela linha do equador, que dividem a Terra em duas partes: hemisfério norte e hemisfério sul.
( ) O meridiano principal é chamado de Greenwich, divide o globo em duas partes iguais, denominadas de hemisfério leste ou oriental e hemisfério oeste ou ocidental.
( ) A linha do Equador divide a Terra em duas partes no sentido vertical, essas partes são denominadas de hemisfério leste e hemisfério oeste.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - V .
B V - V - F.
C V - V - V.
D F - V - V.
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