A partir das ideias que influenciaram a avaliação nas pedagogias brasileiras, a alternativa que traduz o pensamento da avaliação em cada categoria ...

A partir das ideias que influenciaram a avaliação nas pedagogias brasileiras, a alternativa que traduz o pensamento da avaliação em cada categoria respectivamente são: (1) A avaliação na Pedagogia Tradicional; (2) A avaliação na Pedagogia Renovada; (3) A avaliação na Pedagogia Tecnicista; (4) A avaliação na Pedagogia Libertadora; (5) A avaliação na Pedagogia Histórico-Crítica; ( ) Inspirada nas teorias behavioristas da aprendizagem e da abordagem sistêmica do ensino, os estudantes nesta abordagem, devem seguir o seu ritmo próprio de progressão. Toda a orientação educacional ganhou caráter técnico e meramente instrumental. Foi adotado o modelo de racionalização do ensino, com uso de meios e técnicas mais eficazes. ( ) O formalismo e a memorização são uma das bases dessa prática pedagógica. O estudante deve seguir um modelo, a memorização é o melhor caminho para fazê-lo. Para se chegar à exatidão na captação de todas as informações passadas pelos professores, eram realizadas provas, exames, chamadas orais, exercícios entre outros, utilizados na comprovação do saber. ( ) O centro da atividade escolar não é o professor, nem os conteúdos disciplinares, mas o estudante, que é tido como ser ativo e curioso. Nesta prática o que passa a ser mais importante não é o ensino, mas o processo rico e complexo da aprendizagem do indivíduo. Neste contexto, o professor é visto então como facilitador no processo de busca do conhecimento. ( ) Entende que não basta ter como conteúdo escolar as questões sociais atuais, mas que é necessário que se tenha domínio de conhecimentos, habilidades e capacidades mais amplas para que os estudantes possam interpretar suas experiências de vida e defender seus interesses de classe. ( ) Idealizada pelo renomado educador brasileiro Paulo Freire, com base na realidade educacional em efervescência no país, tem suas origens nos movimentos de educação popular que ocorreram no final dos anos 50 e início dos anos 60. Centrada na discussão de temas sociais e políticos, onde o professor e estudantes analisam problemas e realidades do meio socioeconômico e cultural, canalizam ações para uma prática de ensino coletivo. Marque o item que mostre a sequência correta: Escolha uma opção: a. 2, 4, 1, 3, 5 b. 1, 5, 4, 3, 2 c. 5, 4, 3, 2, 1 d. 3, 1, 2, 5, 4