As salas de recursos multifuncionais já são uma realidade, são um serviço de apoio educacional especializado que, de acordo com o Ministério da Edu...

As salas de recursos multifuncionais já são uma realidade, são um serviço de apoio educacional especializado que, de acordo com o Ministério da Educação, garante a inclusão, coloca à disposição meios que proporcionam uma liberdade que gera autonomia. Entre as inúmeras ações inseridas no contexto da educação dos surdos, temos o Congresso Mundial de Professores, que aconteceu em Milão, no ano de 1880. Nesse evento, ficou definido que a língua de sinais não deveria ser acessível por conta da intenção de forçar os surdos à oralização, à expressão verbal. Ainda que seja uma tradição mencionar seu caráter decisivo “o Congresso de Milão, de 1880 – onde os diretores das escolas para surdos mais renomadas da Europa propuseram acabar com o gestualismo e dar espaço à palavra pura e viva, à palavra falada –, não foi a primeira oportunidade em que se decidiram políticas e práticas similares.[...]” (SKLIAR, 2010, p. 16-17). SKLIAR, C. Os estudos surdos em educação: problematizando a normalidade. In: SKLIAR, C. (Org.). A surdez: um olhar sobre as diferenças. Porto Alegre: Mediação, 2010. p. 7-32. O que ficou explícito no congresso para a comunidade surda?