Logo Passei Direto
Buscar

Comércio Internacional

Colégio Objetivo
Sobre a arte contemporânea, assinale a alternativa CORRETA:


A Proporcionou aos artistas maior liberdade de criação.
B É uma arte formal, baseada no objeto e menos pautada nos conceitos.
C Limitou as linguagens artísticas do que pode ou não ser considerado como arte.
D É concebida apenas em lugares formais, limitando a participação do público.
User badge image
Estudando com Questões

há 2 anos

User badge image
Estudando com Questões

há 2 anos

TOPICOS ESPECIAIS I
5 pág.

TOPICOS ESPECIAIS I

UNIASSELVI

Respostas

User badge image

Ed Verified user icon

há 6 meses

Analisando as alternativas sobre a arte contemporânea: A) Proporcionou aos artistas maior liberdade de criação. - Esta afirmação é verdadeira, pois a arte contemporânea é conhecida por sua diversidade e pela liberdade que oferece aos artistas para explorar novas ideias e formas de expressão. B) É uma arte formal, baseada no objeto e menos pautada nos conceitos. - Esta afirmação não é correta, pois a arte contemporânea muitas vezes desafia a formalidade e se baseia fortemente em conceitos. C) Limitou as linguagens artísticas do que pode ou não ser considerado como arte. - Esta afirmação é enganosa, já que a arte contemporânea, na verdade, ampliou as definições do que pode ser considerado arte. D) É concebida apenas em lugares formais, limitando a participação do público. - Esta afirmação também não é correta, pois a arte contemporânea frequentemente busca envolver o público e pode ser encontrada em diversos contextos, não apenas em espaços formais. Portanto, a alternativa correta é: A) Proporcionou aos artistas maior liberdade de criação.

Essa resposta te ajudou?

0
Dislike0
left-side-bubbles-backgroundright-side-bubbles-background

Crie sua conta grátis para liberar essa resposta. 🤩

Já tem uma conta?

Ao continuar, você aceita os Termos de Uso e Política de Privacidade

User badge image

Ed Verified user icon

há 2 anos

A alternativa correta é a letra A) Proporcionou aos artistas maior liberdade de criação. A arte contemporânea é conhecida por romper com as convenções tradicionais, permitindo aos artistas explorarem novas formas de expressão e conceitos.

Essa resposta te ajudou?

0
Dislike0

Ainda com dúvidas?

Envie uma pergunta e tenha sua dúvida de estudo respondida!

Essa pergunta também está no material:

TOPICOS ESPECIAIS I
5 pág.

TOPICOS ESPECIAIS I

UNIASSELVI

Mais perguntas desse material

Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: Disponível em: . Acesso em: 3 ago. 2015.
Na Região Sudeste, os principais elementos da cultura regional são: Festa do Divino, festejos da Páscoa e dos santos padroeiros, congada, cavalhadas, Bumba meu boi, Carnaval, peão de boiadeiro, dança de velhos, batuque, samba de lenço, festa de Iemanjá, Folia de reis, caiapó. A culinária do Sudeste é bem diversificada e apresenta forte influência do índio, do escravo e dos diversos imigrantes europeus e asiáticos. Entre os pratos típicos se destacam a moqueca capixaba, pão de queijo, feijão-tropeiro, carne de porco, feijoada, aipim frito, bolinho de bacalhau, picadinho, virado à paulista, cuscuz paulista, farofa, pizza etc. A Região Sul apresenta aspectos culturais dos imigrantes portugueses, espanhóis e, principalmente, alemães e italianos. As festas típicas são: a Festa da Uva (italiana) e a Oktoberfest (alemã). Também integram a cultura sulista: o fandango de influência portuguesa; a tirana e o anuo, de origem espanhola; a festa de Nossa Senhora dos Navegantes, a congada, o Boi-de-mamão, a dança de fitas, boi na vara. Na culinária, estão presentes: churrasco, chimarrão, camarão, pirão de peixe, marreco assado, barreado (cozido de carne em uma panela de barro), vinho.
Assinale a alternativa CORRETA:


A Pode-se dizer que a diversidade em sua totalidade engloba uma única cultura no território inteiro do Brasil.
B A cultura da diversidade das regiões do país se destaca apenas pela cor da pele, raça e religião.
C A diversidade e as diferenças culturais não são apenas o que se vê a olho nu, mas também a cultura construída socialmente, por um período longo, construídas pelas relações pessoais, assim como sociais, mas nem sempre é de comum acordo.
D Sobre a diversidade pode-se dizer que é uma mudança de culturas combinadas entre várias raças, clero, religião e sociedade, desenvolvendo motivos para mudanças sociais.

A construção dos nossos valores inicia-se desde criança, a nossa ética, princípios e virtudes. Todas as pessoas possuem valores que são constituídos na sociedade, saber diferenciar o certo ou o errado, os seus direitos e deveres da condução ética profissional, pessoal, familiar, social e principalmente moral. Através da nova Constituição Federal de 1988, temos deveres e direitos com a sociedade em si entre outras normas significativas provenientes da consciência moral. Diante desse aspecto, existem exemplos dos valores e virtudes humanas. Referentes aos exemplos dos valores humanos, classifique V para as opções verdadeiras e F para as falsas:
( ) Amizade, justiça, liberdade, ordem e humildade.
( ) Amizade, pudor, injustiças, sinceridade e simplicidade.
( ) Lealdade, justiça, paciência, autoestima e generosidade.


V, F, V
F, V, F
V, V, F
F, F, V

Sobre as Organizações Sociais no Brasil, assinale a alternativa CORRETA:
A São de iniciativas privadas que buscam suprir uma utilidade de ordem pública.
B São de iniciativa pública.
C Apresentam uma gestão determinada pelo poder público.
D Podem apresentar fins lucrativos.


A) São de iniciativas privadas que buscam suprir uma utilidade de ordem pública.
B) São de iniciativa pública.
C) Apresentam uma gestão determinada pelo poder público.
D) Podem apresentar fins lucrativos.

No que se refere à inclusão educacional, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O acesso à educação é exclusivamente a diversidade humana nos demais grupos sociais, que devem ser separados pelo motivo das diversas culturas existentes e diferenças religiosas.
( ) A inclusão social à educação não depende apenas das famílias, mas de todo o sistema educacional em si, desde o professor, escola e governo.
( ) A oportunidade de inclusão e o acesso às escolas são para todas as classes sociais.
( ) As mudanças para a inclusão à educação não dependem apenas dos aspectos técnicos, mas da mudança no comportamento das pessoas, fazendo reflexões com toda a comunidade.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - F - V.
B V - F - V - F.
C F - V - V - V.
D F - F - V - V.

( ) O acesso à educação é exclusivamente a diversidade humana nos demais grupos sociais, que devem ser separados pelo motivo das diversas culturas existentes e diferenças religiosas.
( ) A inclusão social à educação não depende apenas das famílias, mas de todo o sistema educacional em si, desde o professor, escola e governo.
( ) A oportunidade de inclusão e o acesso às escolas são para todas as classes sociais.
( ) As mudanças para a inclusão à educação não dependem apenas dos aspectos técnicos, mas da mudança no comportamento das pessoas, fazendo reflexões com toda a comunidade.
A) V - V - F - V.
B) V - F - V - F.
C) F - V - V - V.
D) F - F - V - V.

Considerando o princípio da equidade, assinale a alternativa CORRETA:
A Somos únicos como indivíduos, e por isso somos diferentes, mas somos iguais como seres humanos.
B Somos iguais, idênticos, pois pertencemos à mesma espécie.
C Somos iguais como indivíduos, pois somos iguais como seres humanos. A isso se dá o nome de equidade.
D Somo únicos como indivíduos, mas pertencemos à mesma espécie, a espécie humana. No entanto, há seres humanos "superiores" ou "inferiores".


A) Somos únicos como indivíduos, e por isso somos diferentes, mas somos iguais como seres humanos.
B) Somos iguais, idênticos, pois pertencemos à mesma espécie.
C) Somos iguais como indivíduos, pois somos iguais como seres humanos. A isso se dá o nome de equidade.
D) Somo únicos como indivíduos, mas pertencemos à mesma espécie, a espécie humana. No entanto, há seres humanos "superiores" ou "inferiores".

Mais conteúdos dessa disciplina