Considerando a FONTE do texto acima, assinale a alternativa INCORRETA: O texto aborda a teoria sociointeracionista de Vygotsky. Vygotsky define do...

Considerando a FONTE do texto acima, assinale a alternativa INCORRETA:

O texto aborda a teoria sociointeracionista de Vygotsky.
Vygotsky define dois tipos de desenvolvimento: o nível de Desenvolvimento Real ou Afetivo e o nível de Desenvolvimento Potencial ou Proximal.
O nível de desenvolvimento real refere-se às conquistas já efetivadas.
O nível de desenvolvimento potencial refere-se àquilo que a criança é capaz de realizar, porém ainda não consegue sozinho.
A Zona de Desenvolvimento Potencial ou Proximal (ZDP) é caracterizada pela distância entre aquilo que o indivíduo é capaz de fazer de forma autônoma (NDR) e aquilo que ele realiza com a ajuda de outras pessoas como forma de mediação (NDP).
a) O nível de desenvolvimento real refere-se às conquistas já efetivadas, ou seja, que o sujeito já possui, já aprendeu e consolidou, como por exemplo: ler, escrever, vestir-se, lavar-se, entre outras.
b) O nível de desenvolvimento potencial refere-se àquilo que a criança é capaz de realizar, porém ainda não consegue sozinho, é aquilo que vai vir a fazer.
c) O que caracteriza o desenvolvimento proximal é a capacidade do sujeito não compartilhar suas experiências com outros sujeitos e assim diminuir a distância entre o que ele é capaz de fazer de forma autônoma e aquilo que ele realiza com a ajuda de outras pessoas.
d) A Zona de Desenvolvimento Potencial ou Proximal (ZDP), é caracterizada pela distância entre aquilo que o indivíduo é capaz de fazer de forma autônoma (NDR) e aquilo que ele realiza com a ajuda de outras pessoas como forma de mediação (NDP).
e) A Zona de Desenvolvimento Proximal refere-se ao caminho que o indivíduo vai percorrer para desenvolver seu amadurecimento, e tornar suas funções e ações no nível de desenvolvimento real.