Segundo Vygotsky (2007), o sujeito se desenvolve quando interage socialmente com o meio em que
vive. Neste contexto, vale destacar que ao nascer o ser humano possui apenas as funções psicológicas
elementares. No entanto, por meio da interação e mediação com o meio social e cultural aprendemos
e consequentemente desenvolvemos as:
VYGOTSKY, L. S.A formação social da mente. São Paulo: Martins Fontes, 2007.
Assinale a resposta correta:
A Assimilação.
B Acomodação.
C Equilibração.
D Funções psicológicas superiores.
vive. Neste contexto, vale destacar que ao nascer o ser humano possui apenas as funções psicológicas
elementares. No entanto, por meio da interação e mediação com o meio social e cultural aprendemos
e consequentemente desenvolvemos as:
VYGOTSKY, L. S.A formação social da mente. São Paulo: Martins Fontes, 2007.
Assinale a resposta correta:
A Assimilação.
B Acomodação.
C Equilibração.
D Funções psicológicas superiores.
Respostas
Ed 
há 4 meses
De acordo com Vygotsky, o desenvolvimento humano ocorre por meio da interação social e da mediação cultural. Ele enfatiza que, ao nascer, o ser humano possui apenas funções psicológicas elementares, e é através da interação com o meio social que se desenvolvem as funções psicológicas superiores. Analisando as alternativas: A) Assimilação - Este termo é mais associado a Piaget, referindo-se ao processo de integrar novas informações em esquemas existentes. B) Acomodação - Também é um conceito de Piaget, que envolve a modificação de esquemas existentes para incorporar novas informações. C) Equilibração - Este conceito também é de Piaget, referindo-se ao processo de balancear assimilação e acomodação. D) Funções psicológicas superiores - Esta é a alternativa correta, pois Vygotsky fala sobre o desenvolvimento dessas funções através da interação social. Portanto, a resposta correta é: D) Funções psicológicas superiores.
Crie sua conta grátis para liberar essa resposta. 🤩
Já tem uma conta?
Ao continuar, você aceita os Termos de Uso e Política de Privacidade
Ed
ano passado
A teoria de Vygotsky destaca a importância da interação social e da mediação cultural no desenvolvimento humano. De acordo com ele, ao nascer, o ser humano possui apenas funções psicológicas elementares, e é por meio da interação com o meio social e cultural que aprendemos e desenvolvemos funções psicológicas superiores. Analisando as opções apresentadas: A) Assimilação - Refere-se ao processo de incorporar novas informações ao conhecimento prévio. B) Acomodação - Refere-se ao processo de ajustar o conhecimento prévio para incorporar novas informações. C) Equilibração - Refere-se ao processo de busca por equilíbrio entre assimilação e acomodação, segundo Piaget. D) Funções psicológicas superiores - São as funções cognitivas complexas que se desenvolvem a partir da interação social e cultural. Portanto, a resposta correta é: D) Funções psicológicas superiores.
Ed
há 2 anos
De acordo com a teoria de Vygotsky, ao nascer, o ser humano possui apenas as funções psicológicas elementares. No entanto, por meio da interação e mediação com o meio social e cultural, aprendemos e consequentemente desenvolvemos as funções psicológicas superiores. Portanto, a resposta correta é a letra D) Funções psicológicas superiores.
Ainda com dúvidas?
Envie uma pergunta e tenha sua dúvida de estudo respondida!
Essa pergunta também está no material:
Mais perguntas desse material
Compreendemos que cada sujeito tem um ritmo e um estilo próprio para aprender e uma trajetória única de desenvolvimento. As experiências, as memórias e a construção de sentidos de cada sujeito são influenciadas por múltiplos fatores pessoais, socioculturais e históricos. A esse respeito, é correto afirmar que as dificuldades de aprendizagem dos alunos:
Podem ser facilmente diagnosticadas pelos professores por meio de testes psicométricos.
Requerem adaptações no currículo, na qualificação da equipe de professores e nos processos avaliativos.
São barreiras atitudinais, perceptivas ou afetivo emocionais frente às diferenças interindividuais.
Estão relacionadas especificamente à indisciplina e por deficiências na educação recebida pela criança no ambiente familiar.
A Podem ser facilmente diagnosticadas pelos professores por meio de testes psicométricos.
B Requerem adaptações no currículo, na qualificação da equipe de professores e nos processos avaliativos.
C São barreiras atitudinais, perceptivas ou afetivo emocionais frente às diferenças interindividuais.
D Estão relacionadas especificamente à indisciplina e por deficiências na educação recebida pela criança no ambiente familiar.
Ana, professora do 4º ano do ensino fundamental, recebeu em sua sala um aluno com dificuldade de aprendizagem específica. A professora apressada para iniciar o processo de inclusão deste aluno e ciente da necessidade de ter conhecimento sobre a deficiência buscou informações sobre o diagnóstico no laudo médico, o qual foi fornecido pela família à escola. No laudo consta: “Discalculia”. A dificuldade de aprendizagem específica apontada no laudo é:
É um comprometimento na aprendizagem da matemática que impede o indivíduo de atingir o nível de proficiência ou domínio cognitivo adequado nesta área, considerando-se a inteligência normal, oportunidade escolar, estabilidade emocional e motivação necessária.
É um distúrbio neurológico que afeta crianças com aspecto intelectual normal, com ausências de problemas sensoriais, inseridas a princípio em um contexto pedagógico-educacional satisfatório, porém, que não realizam adequadamente tarefas ou atividades que envolvam a leitura e a escrita.
Centram-se na organização, estruturação e composição de textos escritos. A construção da frase é geralmente curta, onde observa-se a presença de múltiplos erros ortográficos e (por vezes) má qualidade gráfica.
A É um comprometimento na aprendizagem da matemática que impede o indivíduo de atingir o nível de proficiência ou domínio cognitivo adequado nesta área, considerando-se a inteligência normal, oportunidade escolar, estabilidade emocional e motivação necessária.
B É um distúrbio neurológico que afeta crianças com aspecto intelectual normal, com ausências de problemas sensoriais, inseridas a princípio em um contexto pedagógico-educacional satisfatório, porém, que não realizam adequadamente tarefas ou atividades que envolvam a leitura e a escrita.
C Centram-se na organização, estruturação e composição de textos escritos. A construção da frase é geralmente curta, onde observa-se a presença de múltiplos erros ortográficos e (por vezes) má qualidade gráfica.
Na perspectiva apresentada por González identifique as afirmativas verdadeiras (V) e as falsas (F) Sobre o papel do professor no processo de ensino e aprendizagem.
( ) O professor torna-se essencial para o desenvolvimento intelectual, afetivo, social e de todas as dimensões e aspectos que integram a criança como ser humano, visto que ele pode proporcionar novas formas de construção do conhecimento.
( ) O professor é considerado o detentor do saber, transmitindo conhecimentos, cabendo ao aluno somente a memorização.
( ) O professor deve objetivar um ensino que vise à homogeneidade na forma de aprender encaixando todos os alunos em padrões pré-estabelecidos.
( ) O professor necessita compreender as singularidades no processo de aprendizagem, pois os alunos são singulares e aprendem de maneiras diferentes.
A F – F – F – V.
B V – F – V – V.
C V – V – F – V.
D V – F – F – V.
Mediante o anunciado por Vygotsky (2007) identifique as afirmativas verdadeiras (V) e as falsas (F):
( ) A aprendizagem e o desenvolvimento ocorrem desde o início de nossas vidas. Ou seja, a aprendizagem e o desenvolvimento, ocorrem desde que nascemos.
( ) Não aprendemos e nos desenvolvemos somente no momento em que entramos em contato com a escola, pois quando iniciamos na vida escolar trazemos uma pré-história que precisa ser considerada.
( ) A criança já chega na escola com conhecimentos e experiências. Assim cabe a escola promover o desenvolvimento da criança, ao orientar e estimular os processos internos por meio das interações sociais, na qual estarão implicados os conceitos científicos.
A V – F – V.
B V – V – F.
C F – F – F.
D V – V – V.
Com base na situação apresentada, podemos destacar Vygotsky (2008) que destaca que devemos atentar não só para o que a criança realiza sozinha, mas também para o que ela faz com a ajuda do outro mais experiente naquela tarefa. Segundo Vygotsky a aprendizagem ocorre justamente na distância entre o que a criança já sabe e o que ela é capaz de fazer com ajuda. VYGOTSKY, L. S. Pensamento e Linguagem. São Paulo: Martins Fontes, 2008. Assinale a alternativa correta:
A Sociogênese.
B Zona de Desenvolvimento Proximal.
C Defectologia.
D Funções Psicológicas Superiores.
( ) Nesse estágio, a criança “funciona no presente imediato, respondendo aos estímulos presentes, não
planeja nem intenciona, e não tem nenhuma representação interna de objetos.” Assim por volta dos
dois anos, a criança já é capaz de formar e manipular imagens mentais e utilizar símbolos.
Assinale a sequência correta:
I- Verdadeiro
II- Falso
III- Falso
IV- Verdadeiro
A II – III – IV – I.
B I – II – III – IV.
C III – I – II – IV.
D I – III – II – IV.
Na compreensão do significado e do funcionamento das funções elementares e das funções
psicológicas superiores, entendemos que as possibilidades de desenvolvimento se encontram nas
funções psicológicas superiores, cujo desenvolvimento depende diretamente das relações sociais.
Com base nesta afirmação classifique V para verdadeira e F para falsa.
( ) É por meio da interação e mediação com o meio social e cultural que a criança aprende e
consequentemente desenvolve as funções psicológicas superiores.
( ) O sujeito só desenvolve as funções psicológicas superiores quando interage socialmente com o
meio em que vive.
( ) As habilidades do sujeito se desenvolvem à medida que ocorrem relações sociais mediadas por
instrumentos e signos.
( ) A mediação se torna fundamental para o desenvolvimento humano. Assinale a sequência correta:
É por meio da interação e mediação com o meio social e cultural que a criança aprende e consequentemente desenvolve as funções psicológicas superiores. - Verdadeiro
O sujeito só desenvolve as funções psicológicas superiores quando interage socialmente com o meio em que vive. - Falso
As habilidades do sujeito se desenvolvem à medida que ocorrem relações sociais mediadas por instrumentos e signos. - Verdadeiro
A mediação se torna fundamental para o desenvolvimento humano. - Verdadeiro
A F – F – V – V.
B V – V – V – V.
C V – F – V – F.
D V – F – V – V.
Mais conteúdos dessa disciplina
UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE sa - Resumo- LUCAS1 EXPLANA FNX PROCESSANDO FKS E MAIS RESENHA ABSURDA APÓS JOGO DA PAIN! - Resumo
- A evolução psicológica da criança (Henri Wallon)Edições 70_1981_Portuguese__6faa303b89fd4ac01b5fe895664d1bf6 (Z-Library) - Resumo
- Desenvolvimento de Escrita
- RAADS-R: Escala de Diagnóstico de Autismo e Asperger
- Conteudo Organizado para Prova Psicologia Construtivista
- pensamento, linguagem unidade 2 - Resumo
- Captura de tela 2025-09-19 213801
- Atividade pratica Processos de intervencao psicopedagogica
- curso de Psicopedagogia confere aos profissionais formados qual título? Assinale a alternativa correta. a. Psicólogo. b. Psicopedagogo. c. Pe...
- Quais são os tipos de erros destacados no texto que são considerados "Erros de caráter linguístico-perceptivo" no contexto da disortografia? A. Om...
- A inclusão escolar pressupõe que sejam criadas condições desafiadoras em sala de aula, que contemplem a diversidade, para que cada aluno possa expl...
- A teoria das inteligências múltiplas de Howard Gardner revolucionou a forma como entendemos a inteligência humana. Ele propôs que existem diferente...
- eia o fragmento de texto: “Durante as oficinas criativas propostas por Allessandrini [...], o processo de criação artística é resgatado e estimulado,
- Qual a importância da simbolização na clínica psicopedagógica?
- Qual a importância da ética para o psicopedagogo clínico?
- São exemplos de dificuldades de aprendizagem: Questão 8Escolha uma opção: a. Discalculia e astigmatismo. b. Transtorno de déficit de atenção e hiperat
- Qual é a principal premissa da Psicopedagogia Clínica em relação à capacidade de aprender?
- Qual a importância da família na Psicopedagogia Clínica?
- De que maneira a teoria das inteligências múltiplas pode auxiliar o psicopedagogo na sua prática clínica e institucional? Questão 3Escolha uma opção:
- Qual a importância do vínculo terapêutico na clínica psicopedagógica?
- Quais são os tipos de atividade utilizados para estimular o desenvolvimento da inteligência linguística nos alunos com dificuldade nesta área? Questão
- Atualmente, no cenário tecnológico ascendente, alguns dos conhecimentos básicos da engenharia estão sendo substituídos e aprimorados, principalment...
- de acordo com a onu pessoas com deficiencia são aquelas que possuem