Segundo a BNCC, a transição entre educação infantil e anos iniciais do ensino fundamental: [...] requer muita atenção, para que haja equilíbrio en...

Segundo a BNCC, a transição entre educação infantil e anos iniciais do ensino fundamental: [...] requer muita atenção, para que haja equilíbrio entre as mudanças introduzidas, garantindo integração e continuidade dos processos de aprendizagens das crianças, respeitando suas singularidades e as diferentes relações que elas estabelecem com os conhecimentos, assim como a natureza das mediações de cada etapa. (BRASIL, 2018, p. 53). A respeito dos objetivos da matemática para a educação infantil e para os anos iniciais do ensino fundamental, é correto afirmar que:


A BNCC indica a valorização do lúdico e da experimentação nas duas etapas de ensino, em que se deve sempre relacionar a matemática com o cotidiano do aluno.