Segundo Bourdieu existem mecanismos objetivos que determinam a eliminação contínua de crianças desfavorecidas no sistema educacional. Nesse sentido...

Segundo Bourdieu existem mecanismos objetivos que determinam a eliminação contínua de crianças desfavorecidas no sistema educacional. Nesse sentido, as observações desse autor apontam dificuldades adicionais para os educadores que se propõem a tarefa de evitar a repetição da barbárie em populações vulneráveis ou a de impedir ou frear os mecanismos de uma ordem social que “autoriza as classes sociais mais favorecidas a monopolizar a utilização da instituição escolar”. Fonte: BOURDIEU, P. O poder simbólico. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 1998., p.64. Por meio da análise do texto acima, analise as afirmações a seguir. I. Existem mecanismos objetivos que determinam a eliminação contínua de crianças desfavorecidas no sistema educacional. II. Existem trajetórias que envolvem distinções legitimadas pela escola por meio da herança ou patrimônio familiar trazido pelo aluno que nem sempre terá como acompanhar ou competir com heranças culturais oriundas das classes mais favorecidas. III. Quanto mais elevada for sua posição social, maiores suas expectativas de escolarização, e quanto mais desfavorecida for a família, mais limitadas suas aspirações em relação ao futuro. A respeito dessas afirmações, assinale a opção correta. a. Apenas a afirmação III está correta b. Apenas a afirmação II está correta c. Apenas as afirmações II e III estão corretas d. Apenas a afirmação I pode ser considerada correta e. Todas as afirmações estão corretas