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A nova organização curricular, apresentada por direitos de aprendizagem e desenvolvimento e por campos de experiência, muda o foco do currículo, sa...

A nova organização curricular, apresentada por direitos de aprendizagem e desenvolvimento e por campos de experiência, muda o foco do currículo, sai da perspectiva do professor e passa à perspectiva da criança. Nesse contexto, o planejamento do professor:

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No contexto da nova organização curricular, o planejamento do professor deve ser mais flexível e adaptável às necessidades e interesses das crianças, levando em consideração os direitos de aprendizagem e desenvolvimento e os campos de experiência. O professor deve criar situações de aprendizagem que permitam às crianças explorar, experimentar, descobrir e construir conhecimentos de forma significativa e autônoma. Além disso, o planejamento deve ser realizado em conjunto com as crianças, valorizando suas ideias e contribuições para o processo de ensino-aprendizagem.
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Regiane Matos Rosa

Traz a criança como centro do processo.

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Vanda Gamarros

Traz a criança como centro do processo.

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