A afirmação menciona a necessidade de um novo processo educacional que valorize o aluno e seu lugar. Com base nisso, o conceito que não se encaixa nessa descrição é "prática bancária terapêutica". Esse termo não está relacionado a um novo processo educacional que valoriza o aluno, mas sim a uma abordagem bancária na qual o professor deposita conhecimento no aluno, e o termo "terapêutica" não está diretamente relacionado à educação. As outras opções estão alinhadas com a ideia de uma educação mais centrada no aluno e no contexto em que ele está inserido.
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