Os modelos metodológicos, escolhidos pelo profissional de Educação Física para o processo de ensino de esportes coletivos, exercem forte influência...

Os modelos metodológicos, escolhidos pelo profissional de Educação Física para o processo de ensino de esportes coletivos, exercem forte influência nas relações que cada sujeito estabelecerá com a prática esportiva ao longo da vida. Portanto, cabe ao profissional conhecer e selecionar adequadamente os métodos de ensino, de modo que contribuam para a percepção positiva sobre esses esportes pelos alunos. Considerando esse contexto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. As crianças que participam de aulas de basquete baseadas em métodos predominantemente parciais constroem uma representação do basquetebol associada à competitividade e à valorização da eficiência da execução do gesto esportivo, diferentemente das crianças que vivenciam aula de base metodológica predominantemente global, em que se valoriza a participação, ou seja, a própria prática esportiva. PORQUE Os modelos metodológicos de base parcial no ensino dos esportes coletivos promovem a cooperação entre participantes e o entendimento do jogo a partir do todo, ao passo que os modelos metodológicos predominantemente globais de ensino desses esportes valorizam a competitividade, a eficiência da execução do gesto esportivo e a repetição motora como mecanismos de aprendizagem. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.

As crianças que participam de aulas de basquete baseadas em métodos predominantemente parciais constroem uma representação do basquetebol associada à competitividade e à valorização da eficiência da execução do gesto esportivo.
Os modelos metodológicos de base parcial no ensino dos esportes coletivos promovem a cooperação entre participantes e o entendimento do jogo a partir do todo, ao passo que os modelos metodológicos predominantemente globais de ensino desses esportes valorizam a competitividade, a eficiência da execução do gesto esportivo e a repetição motora como mecanismos de aprendizagem.
a) As I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
b) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
c) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
d) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
e) As asserções I e II são proposições falsas.