egundo Ruiz (1991, p. 103), “Os princípios subjetivos operativos que guiam o filósofo ou o cientista são os sentidos corporais e a inteligência ou...

egundo Ruiz (1991, p. 103), “Os princípios subjetivos operativos que guiam o filósofo ou o cientista são os sentidos corporais e a inteligência ou razão natural, diversamente acontece com o teólogo ou como o fiel que operam com sua razão iluminada, ilustrada, elevada pelo dom sobrenatural e gratuito da fé, conforme ensina a própria teologia. A fé eleva a razão a uma ordem superior e divina de conhecimento.” Analisando a afirmação e tendo em vista a concepção de educação a partir do século XVI, podemos considerar que: Escolha uma opção: a. A educação não pode se ater aos princípios da ciência, já que a fé é muito mais ampla. b. A ciência pode ser subestimada por elementos não comprováveis, como a fé. c. A razão é mais importante que a fé. d. Dependendo da religião da pessoa, ela pode ter entendimento diferente do conhecimento científico. e. A ciência e a fé traduzem os mesmos resultados que implicarão na construção de conteúdos curriculares.