Leia o trecho a seguir do livro Fundamentos históricos e filosóficos da educação, que trata sobre a relação entre (a) ser professor; (b) garantir o...

Leia o trecho a seguir do livro Fundamentos históricos e filosóficos da educação, que trata sobre a relação entre (a) ser professor; (b) garantir o processo de aprendizagem (do estudante); (c) conhecimento; e (d) questões históricas e filosóficas sobre o agir docente: “Ser professor é ter profissionalismo para atingir um objetivo maior: tornar possível que o educando se desenvolva e aprenda. Contudo, desenvolvimento e aprendizagem são processos complexos. A epistemologia — também chamada de 'teoria do conhecimento’ —, ao longo da história da filosofia, buscou estudar, entre outras questões, como é que o ser humano aprende e, a partir disso, construiu-se aquilo que atualmente chamamos de educação. A disciplina Fundamentos históricos e filosóficos da educação vem oferecer encaminhamentos para que você, docente em formação, construa as bases para sua reflexão durante o exercício da profissão docente. Questionamentos como: (i) o que ensino, (ii) para quem ensino, (iii) para que eu ensino, (iv) como facilitar o processo de aprendizagem, (v) quais estratégias de ensino posso utilizar etc. fazem parte do processo de construção da identidade profissional para a docência”. Fonte: FREITAS, V. A. Fundamentos históricos e filosóficos da educação. Maringá: UniCesumar, 2021. p. . Considerando que o texto anterior tem caráter unicamente motivador, REDIJA um texto dissertativo-argumentativo contemplando os seguintes tópicos: a) O porquê de o professor, em sua formação, estudar os “fundamentos históricos e filosóficos da educação”. b) Descrever o porquê de a experiência filosófica estar presente no dia a dia da profissão docente.