3. O ato de avaliar pode ser compreendido enquanto apreciação e análise, o que sugere uma ação com reflexão. A partir disso, assinale a alternativa...
3. O ato de avaliar pode ser compreendido enquanto apreciação e análise, o que sugere uma ação com reflexão. A partir disso, assinale a alternativa correta.
Por meio da observação, do registro, da documentação e das estratégias adequadas, o professor tem a possibilidade de conhecer cada um de seus alunos. (Alternativa correta)
Estratégias adequadas devem ser realizadas na educação infantil logo após a avaliação/prova.
O registro das observações não é um elemento essencial, logo, se configura como uma opção para o professor.
Observação é uma ação que deve ser realizada sem intencionalidade na educação infantil.
A documentação das ações das crianças deve ser sucinta, pois muitos documentos atrapalham o professor.
Por meio da observação, do registro, da documentação e das estratégias adequadas, o professor tem a possibilidade de conhecer cada um de seus alunos. (Alternativa correta)
Estratégias adequadas devem ser realizadas na educação infantil logo após a avaliação/prova.
O registro das observações não é um elemento essencial, logo, se configura como uma opção para o professor.
Observação é uma ação que deve ser realizada sem intencionalidade na educação infantil.
A documentação das ações das crianças deve ser sucinta, pois muitos documentos atrapalham o professor.
💡 1 Resposta
Ed 
A alternativa correta é: "Por meio da observação, do registro, da documentação e das estratégias adequadas, o professor tem a possibilidade de conhecer cada um de seus alunos." Isso porque a avaliação é uma ação que envolve apreciação e análise, e para que o professor possa conhecer cada um de seus alunos, é necessário que ele utilize estratégias adequadas, como a observação, o registro e a documentação. Essas estratégias permitem que o professor tenha um conhecimento mais aprofundado sobre cada aluno, o que é essencial para uma avaliação eficiente.
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