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Grandezas e medidas constituem um importante eixo do processo de alfabetização matemática. Sobre as diferentes formas de trabalhar este tema, é cor...

Grandezas e medidas constituem um importante eixo do processo de alfabetização matemática. Sobre as diferentes formas de trabalhar este tema, é correto afirmar:

I. Deve-se buscar construir situações-problema que expressem o uso das medidas no contexto do aluno.
II. A utilização de textos literários dificilmente permite o trabalho com a temática da forma recomentada.
III. É importante que a criança consiga comparar grandezas de uma mesma natureza.
IV. Deve-se ensinar ao aluno representações numéricas e simbólicas de diferentes grandezas.
V. Grandezas e medidas devem ser representadas, exclusivamente, na forma numérica.
a) Somente II, III e IV.
b) Somente I e III.
c) Somente III e IV.
d) Somente I, III e IV.
e) Somente I, II, III e V.

Essa pergunta também está no material:

Fundamentos e Metodologia de Ensino de Língua Portuguesa e Matemática prova01
8 pág.

Fundamentos e Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa Faculdade ÚnicaFaculdade Única

💡 1 Resposta

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A alternativa correta é a letra d) Somente I, III e IV. Justificativa: I. Deve-se buscar construir situações-problema que expressem o uso das medidas no contexto do aluno. Essa afirmação está correta, pois é importante que o aluno compreenda a utilização das medidas no seu cotidiano, tornando o aprendizado mais significativo. II. A utilização de textos literários dificilmente permite o trabalho com a temática da forma recomendada. Essa afirmação está incorreta, pois é possível utilizar textos literários para trabalhar grandezas e medidas, desde que sejam selecionados de forma adequada. III. É importante que a criança consiga comparar grandezas de uma mesma natureza. Essa afirmação está correta, pois a comparação de grandezas é fundamental para o entendimento das medidas. IV. Deve-se ensinar ao aluno representações numéricas e simbólicas de diferentes grandezas. Essa afirmação está correta, pois é importante que o aluno compreenda as diferentes formas de representação das grandezas e medidas. V. Grandezas e medidas devem ser representadas, exclusivamente, na forma numérica. Essa afirmação está incorreta, pois as grandezas e medidas podem ser representadas de diversas formas, como por exemplo, por meio de gráficos e tabelas.

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