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Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem

Colégio Objetivo

Tendo em vista que, entre outras acepções possíveis, personalidade é tida como o conjunto de padrões de
comportamento característicos de uma pessoa, que tendem a ser consistentes no decorrer do tempo e a se manifestar
nas situações experienciadas por essa pessoa, julgue os itens a seguir. A personalidade, na perspectiva
psicodinâmica, baseia-se na definição que o indivíduo faz de seus próprios comportamentos, resultante de tendências
inatas e da experiência vivida.
Escolha uma opção:
Verdadeiro
Falso

A personalidade, na perspectiva psicodinâmica, baseia-se na definição que o indivíduo faz de seus próprios comportamentos, resultante de tendências inatas e da experiência vivida.
Verdadeiro
Falso

Estudando com Questões

há 2 anos

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há 2 anos

8 pág.

Psicologia da Personalidade Infantil

Uniasselvi

Respostas

há 6 meses

A afirmação é Verdadeiro. Na perspectiva psicodinâmica, a personalidade é influenciada tanto por fatores inatos quanto pelas experiências vividas, e a forma como o indivíduo interpreta e define seus comportamentos é fundamental para essa abordagem.

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há 2 anos

A afirmação "A personalidade, na perspectiva psicodinâmica, baseia-se na definição que o indivíduo faz de seus próprios comportamentos, resultante de tendências inatas e da experiência vivida" é FALSA. Na perspectiva psicodinâmica, a personalidade é formada por três estruturas: o id, o ego e o superego, que interagem entre si e com o ambiente externo, formando a personalidade do indivíduo. As tendências inatas são importantes, mas não são a única base da personalidade.

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Quando Vygotsky (2001) estuda a relação entre o pensamento e a fala nos estágios iniciais do desenvolvimento filogenético e ontogenético, ele afirmou que NÃO encontrou

a. Hipótese central para o desenvolvimento histórico da consciência e do agir simbólico
b. Interdependência específica entre as raízes genéticas do pensamento e da palavra.
c. Cisão do

Considerando as ideias de Robbins (2005) sobre personalidade, julgue os itens a seguir.
I A personalidade reúne alguns agregados que são maiores que a soma das partes da pessoa.
II A personalidade pode ser compreendida como a soma total de maneiras como um indivíduo reage e interage com os outros,
sendo descrita, mais frequentemente, em termos de traços mensurados que uma pessoa exiba.
III O ambiente ao qual somos expostos pode interferir, mas não representar um papel substancial na moldagem da
personalidade, ao contrário da hereditariedade.
IV As recentes pesquisas sobre a combinação entre os fenômenos da personalidade em relação ao trabalho argumentam que
a satisfação é mais alta e a rotatividade é mais baixa quando a personalidade e a ocupação estão em concordância.
Assinale a alternativa correta.

a. Apenas o item IV está certo
b. Apenas os itens I, II e III estão certos
c. Apenas os itens I, II e IV estão certos
d. Apenas os itens III e IV estão certos
e. Apenas os itens II e III estão certos

Administrar a progressão das aprendizagens é uma das competências que, hoje, são solicitadas ao professor. Uma
forma de fazê-lo é propor situações-problema aos alunos, organizados em grupos.
Segundo Perrenoud (2000), para minimizar os efeitos da heterogeneidade na organização de grupos,
será preciso, na gestão das situações-problema, que o professor:
a. Organize os grupos com situações-problema distintas, para que a classe ganhe tempo pela ausência da necessidade de
confrontação entre os grupos.
b. Proporcione a formação de grupos o menos heterogêneos possível, de modo a que cada grupo possa progredir de acordo
com suas habilidades específicas.
c. Estabeleça a divisão de tarefas entre os membros do grupo, a fim de que cada um faça sua parte de maneira equânime.
d. Favoreça os alunos mais dotados de recursos, incumbindo- os da liderança dos grupos e ajuste as situações aos demais.

a. Organize os grupos com situações-problema distintas, para que a classe ganhe tempo pela ausência da necessidade de confrontação entre os grupos.
b. Proporcione a formação de grupos o menos heterogêneos possível, de modo a que cada grupo possa progredir de acordo com suas habilidades específicas.
c. Estabeleça a divisão de tarefas entre os membros do grupo, a fim de que cada um faça sua parte de maneira equânime.
d. Favoreça os alunos mais dotados de recursos, incumbindo- os da liderança dos grupos e ajuste as situações aos demais.
e. Proponha situações que convenham ao nível médio do grupo e que estejam situadas na zona de desenvolvimento próximo da maioria dos alunos.

A zona de desenvolvimento proximal é um conceito que alude à distância entre o nível de desenvolvimento real, que se
costuma determinar através da solução independente de problemas, e o nível de desenvolvimento potencial,
determinado através da solução de problemas sob a orientação de um adulto ou em colaboração com companheiros
mais capazes . Essa análise foi desenvolvida por:
a. Erich Fromm
b. Carl Rogers
c. Abraham Maslow
d. Lev Vygotsky
e. Jean Piaget

a. Erich Fromm
b. Carl Rogers
c. Abraham Maslow
d. Lev Vygotsky
e. Jean Piaget

Julgue os itens subsecutivos, concernentes à entrevista psicológica.
A psicologia da aprendizagem aborda uma diversidade de questões relacionadas à sua natureza, a seus limites, à
participação do aprendiz, entre outras, que são investigadas e que originaram teorias que tentam iluminar o complexo
processo de aprendizagem. Considerando essa informação, julgue os itens a seguir. Segundo o behaviorismo, a
aprendizagem implica a aquisição de comportamentos e o ensino é obtido quand

Segundo o behaviorismo, a aprendizagem implica a aquisição de comportamentos e o ensino é obtido quando
a. o aluno é capaz de reproduzir o comportamento desejado.
b. o aluno é capaz de compreender o comportamento desejado.
c. o aluno é capaz de explicar o comportamento desejado.
d. o aluno é capaz de criar o comportamento desejado.
e. o aluno é capaz de criticar o comportamento desejado.

o que é ensinado pode ser colocado em condições de controle e tem comportamentos observáveis, devendo, portanto, a repetição mecânica ser incentivada, pois leva à memorização e, assim, ao aprendizado. Escolha uma opção:

Verdadeiro
Falso

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