Psicologia da Personalidade Infantil

Prévia do material em texto

Avaliar 9,00 de um máximo de 10,00(90%)
Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 2
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Em Psicologia das Massas e Análise do Ego (1921), Freud coloca em primeiro plano o processo coletivo de submissão
ao líder, no qual os indivíduos identificam-se uns aos outros ao mesmo tempo em que colocam um só e mesmo objeto
no lugar do:
a.
Pai da horda primitiva
b.
Ego real
c.
Id
d.
Ideal do ego
e.
Superego
Sua resposta está correta.
Freud aponta diferenças relacionadas à natureza da melancolia e ao afeto presente no luto. Desse modo:
a.
Na melancolia estamos diante de uma grande diminuição da autoestima e um empobrecimento do ego.
b.
No processo de luto uma parte do ego se coloca contra a outra, analisando-a criticamente, o que leva a uma insatisfação
com o ego.
c.
Na melancolia se observam algumas articulações que o sujeito vai realizando e aos poucos levam a uma desinibição
do ego.
d.
a inibição e circunscrição do ego é característica da melancolia e não Ocorre no processo de luto.
e.
No processo de luto pode ocorrer uma perda de amor próprio que se relaciona a uma série de recriminações.
Sua resposta está incorreta.
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Na educação infantil, geralmente, já se inicia o interesse e a curiosidade das crianças pela linguagem escrita,
despertados pelo seu convívio com os símbolos gráficos, todavia não podemos ficar presos apenas a linguagem
escrita, até porque...
a.
é adequada, pois, além de promover a interação entre as crianças, desenvolve a percepção visual e a memória,
capacidades indispensáveis para o aprendizado das relações lógicas da matemática no ensino fundamental.
b.
não é adequada, pois, além de partir da idéia de que as crianças não aprenderam nada em seu meio cultural, utiliza
como estratégia a repetição, que não mobiliza o pensamento infantil e não traz desafios à inteligência.
c.
não é adequada, pois, de acordo com estudos recentes, o aprendizado da seqüência numérica deve se dar do maior
número para o menor, já que a criança nessa faixa etária percebe mais o todo que as partes.
d.
é adequada, pois garante o aprendizado da seqüência numérica, sempre do menor para o maior, por meio de estratégias
condizentes com a faixa etária das crianças, desenvolvendo assim a percepção e o raciocínio lógico.
e.
é adequada, pois garante o aprendizado da seqüência numérica, porém a professora deveria trabalhar em pequenos
grupos, estipulando um número para cada um, permitindo assim a troca de informações entre as crianças.
Sua resposta está correta.
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Dentro do contexto da educação infantil em relação ao desenvolvimento e aprendizagem, “o brincar oferece-nos a
possibilidade de tornarmo-nos mais humanos, abrindo uma porta para sermos nós mesmos, poder expressar-nos,
transformar-nos, curar, aprender, crescer”.(Adriana Friedmann).
Essa afirmativa significa que a brincadeira é uma linguagem infantil que:
a.
Ocorre no plano da imaginação, levando à construção de um mundo simbólico, desenvolvendo valores e promovendo
a socialização.
b.
Transforma o plano da inteligência em um plano operacional, oportunizando o resgate de conhecimentos funcionais e
significativos.
c.
Possibilita que o adulto oriente a criança na adoção de diferentes papéis, auxiliando seu crescimento enquanto ser
humano.
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
d.
Necessita da intervenção do adulto para que se configure como uma estratégia importante para o desenvolvimento
cognitivo da criança.
e.
Contribui para que os conhecimentos que as crianças já possuíam anteriormente se transformem em conceitos
específicos.
Sua resposta está correta.
Quando Vygotsky (2001) estuda a relação entre o pensamento e a fala nos estágios iniciais do desenvolvimento
filogenético e ontogenético, ele afirmou que NÃO encontrou
a.
Hipótese central para o desenvolvimento histórico da consciência e do agir simbólico
b.
Interdependência específica entre as raízes genéticas do pensamento e da palavra.
c.
Cisão do período pré-linguístico da fala em classes verbais distintas.
d.
Fragmentação do pensamento verbal em suas unidades constituintes
e.
Pista que apontasse a função comunicativa e de planejamento da fala social.
Sua resposta está correta.
Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Considerando as ideias de Robbins (2005) sobre personalidade, julgue os itens a seguir.
I A personalidade reúne alguns agregados que são maiores que a soma das partes da pessoa.
 II A personalidade pode ser compreendida como a soma total de maneiras como um indivíduo reage e interage com os outros,
sendo descrita, mais frequentemente, em termos de traços mensurados que uma pessoa exiba.
 III O ambiente ao qual somos expostos pode interferir, mas não representar um papel substancial na moldagem da
personalidade, ao contrário da hereditariedade.
 IV As recentes pesquisas sobre a combinação entre os fenômenos da personalidade em relação ao trabalho argumentam que
a satisfação é mais alta e a rotatividade é mais baixa quando a personalidade e a ocupação estão em concordância.
Assinale a alternativa correta.
a.
Apenas o item IV está certo
b.
Apenas os itens I, II e III estão certos
c.
Apenas os itens I, II e IV estão certos
d.
Apenas os itens III e IV estão certos
e.
Apenas os itens II e III estão certos
Sua resposta está correta.
Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Administrar a progressão das aprendizagens é uma das competências que, hoje, são solicitadas ao professor. Uma
forma de fazê-lo é propor situações-problema aos alunos, organizados em grupos.
Segundo Perrenoud (2000), para minimizar os efeitos da heterogeneidade na organização de grupos,
será preciso, na gestão das situações-problema, que o professor:
a.
Organize os grupos com situações-problema distintas, para que a classe ganhe tempo pela ausência da necessidade de
confrontação entre os grupos.
b.
Proporcione a formação de grupos o menos heterogêneos possível, de modo a que cada grupo possa progredir de acordo
com suas habilidades específicas.
c.
Estabeleça a divisão de tarefas entre os membros do grupo, a fim de que cada um faça sua parte de maneira equânime.
d.
Favoreça os alunos mais dotados de recursos, incumbindo- os da liderança dos grupos e ajuste as situações aos demais.
Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
e.
Proponha situações que convenham ao nível médio do grupo e que estejam situadas na zona de desenvolvimento
próximo da maioria dos alunos.
Sua resposta está correta.
A zona de desenvolvimento proximal é um conceito que alude à distância entre o nível de desenvolvimento real, que se
costuma determinar através da solução independente de problemas, e o nível de desenvolvimento potencial,
determinado através da solução de problemas sob a orientação de um adulto ou em colaboração com companheiros
mais capazes . Essa análise foi desenvolvida por:
a.
Erich Fromm
b.
Carl Rogers
c.
Abraham Maslow
d.
Lev Vygotsky
e.
Jean Piaget
Sua resposta está correta.
Tendo em vista que, entre outras acepções possíveis, personalidade é tida como o conjunto de padrões de
comportamento característicos de uma pessoa, que tendem a ser consistentes no decorrer do tempo e a se manifestar
nas situações experienciadas por essa pessoa, julgue os itens a seguir. A personalidade, na perspectiva
psicodinâmica, baseia-se na definição que o indivíduo faz de seus próprios comportamentos, resultante de tendências
inatas e da experiência vivida.
Escolha uma opção:
Verdadeiro
Falso 
Questão 10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Julgue os itens subsecutivos, concernentes à entrevista psicológica. 
A psicologia da aprendizagem aborda uma diversidade de questões relacionadas à sua natureza, a seus limites, à
participação do aprendiz, entre outras, que são investigadas e que originaram teorias que tentam iluminar o complexo
processo de aprendizagem. Considerando essa informação, julgue os itens a seguir. Segundo o behaviorismo, a
aprendizagemimplica a aquisição de comportamentos e o ensino é obtido quando o que é ensinado pode ser colocado
em condições de controle e tem comportamentos observáveis, devendo, portanto, a repetição mecânica ser
incentivada, pois leva à memorização e, assim, ao aprendizado
Escolha uma opção:
Verdadeiro 
Falso