Para termos uma abrangência sobre a deficiência, é interessante conhecermos o dado do Instituto Inclusão Brasil que “estima que 87% das crianças br...

Para termos uma abrangência sobre a deficiência, é interessante conhecermos o dado do Instituto Inclusão Brasil que “estima que 87% das crianças brasileiras com algum tipo de deficiência intelectual têm mais dificuldades na aprendizagem escolar e na aquisição de novas competências, se comparadas a crianças sem deficiência”, e mesmo assim, é possível que a grande maioria alcance certa independência ao longo do seu desenvolvimento. Apenas os 13% restantes, com comprometimentos mais severos, vão depender de atendimento especial por toda a vida. Diante disso, analise as sentenças a seguir:
I- Em uma definição mais específica, citamos parte do material do sítio eletrônico da APA (Associação de Pais e Amigos) de São Paulo (s.d., s.p.).
II- Associação Americana sobre Deficiência Intelectual do Desenvolvimento (AAIDD) traz sobre a deficiência intelectual que, caracteriza-se por um funcionamento intelectual inferior à média (QI), associado a limitações adaptativas em pelo menos duas áreas de habilidades (comunicação, autocuidado, vida no lar, adaptação social, saúde e segurança, uso de recursos da comunidade, determinação, funções acadêmicas, lazer e trabalho), que ocorrem antes dos 18 anos de idade.
III- No dia a dia, além de ter dificuldade em aprender, entender e realizar atividades comuns para as outras pessoas, geralmente, essa pessoa se comporta como se tivesse menos idade do que realmente tem, mas de acordo com suas potencialidades e com suas idades, com base na deficiência que cada um tem.
IV- A capacidade de argumentação desses alunos também pode ser afetada e pr


A As sentenças I e II estão corretas.
B As sentenças II e III estão corretas.
C As sentenças I, II e III estão corretas.
D As sentenças I, II, III e IV estão corretas.