Grátis: O planejamento é uma ação antecipada do que irá ser realizado. Na educação, o planejamento é fundamental para que as ações educativas se efetivem. ... – Questões Respondidas

Educação de Jovens e Adultos

Colégio Objetivo

O planejamento é uma ação antecipada do que irá ser realizado. Na educação, o planejamento é fundamental para que as ações educativas se efetivem. O planejamento na educação pode ser entendido em níveis. Sobre esses níveis, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Plano educacional.
II- Plano curricular.
III- Plano de ensino.
( ) Refere-se às ações micro, aproximando-se do cotidiano escolar.
( ) Refere-se às ações macro, como a legislação educacional e LDB.
( ) Preocupa-se com a aplicação e integração dos conteúdos.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

A I - II - III.
B II - III - I.
C I - III - II.
D III - I - II.

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Respostas

Ed

há 2 anos

A sequência correta é a alternativa C) I - III - II.

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Planejar é uma atitude extremamente importante para a prática educativa. O planejamento curricular situa-se no nível intermediário na educação. Ele é orientado pelo planejamento educacional e orienta o plano de ensino. No que se refere ao planejamento, analise as sentenças a seguir:
I- Preocupa-se com o desenvolvimento das atividades em sala de aula.
II- Preocupa-se com a elaboração das leis nacionais da educação.
III- Preocupa-se com a seleção e a aprendizagem de conteúdos.
IV- Preocupa-se com a aplicação e a integração dos conteúdos.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:

A As sentenças I e II estão corretas.
B As sentenças III e IV estão corretas.
C As sentenças II e III estão corretas.
D As sentenças II e IV estão corretas.

A intenção dos PCN é que o professor tenha um auxílio em sua ação de reflexão sobre o cotidiano da prática pedagógica, já que continuamente esse cotidiano se transforma e exige novas competências docentes.
Sobre as possibilidades que esse documento prevê, assinale a alternativa INCORRETA:

A Refletir sobre a prática pedagógica, sem que haja uma coerência com os objetivos propostos.
B Preparar um planejamento que possa de fato orientar o trabalho em sala de aula.
C Discutir com a equipe de trabalho as razões que levam os alunos a terem maior ou menor participação nas atividades escolares.
D Rever objetivos, conteúdos, formas de encaminhamento das atividades, expectativas de aprendizagem e maneiras de avaliar.

No que concerne à educação na lógica freireana, temos várias questões associadas.
Sobre o que ela implica, assinale a alternativa CORRETA:

A Preparar os alunos tecnicamente.
B Repetir para aprender.
C Adaptar os alunos ao mercado de trabalho.
D Flexibilidade, formação humana, ação transformadora, reflexão, interação etc.

Sabemos que é possível verificar que o currículo não é um instrumento passivo ou ingênuo. Ele está delineado nos documentos oficiais, nas disciplinas, no dia a dia dos professores, nas instituições de ensino, nos alunos.
Sobre esse tema, assinale a alternativa CORRETA:

A O currículo está permeado de relações de poder, de verdades e de diferentes significados de um grupo social.
B O currículo está permeado de relações de disputas, de inverdades e de diferentes significados de um grupo social.
C O currículo está permeado de relações de poder de disputa, de verdades e de diferentes atuações e opiniões de um grupo social.
D O currículo está permeado de relações de poder, de verdades e de indiferentes significados de um grupo cultural.

No que concerne à proposta interdisciplinar, temos várias questões associadas.
Sobre o conceito ao qual esse termo faz referência, assinale a alternativa CORRETA:

A Trabalhar as disciplinas de forma totalmente isoladas.
B Trabalhar o mesmo conceito em duas ou mais disciplinas, sem nenhuma interação entre ambas.
C Interação entre os conceitos de duas ou mais disciplinas.
D A

Acerca dessas críticas ao currículo, assinale a alternativa CORRETA que indica o século em que ocorreram:

A Século XX.
B Século XIX.
C Século XXI.
D Século XIV.

Sobre a influência do conceito de cultura na elaboração do currículo, analise as sentenças a seguir:

I- O conceito de cultura passou por várias transformações ao longo do tempo, influenciando o currículo.
II- O conceito de cultura é estático e, dessa forma, é impresso no currículo há várias gerações como único e verdadeiro, para todos os grupos sociais.
III- O conceito de cultura reflete nos conteúdos, na abordagem pedagógica e, consequentemente, nas tendências curriculares.
IV- O currículo independe do conceito de cultura e, consequentemente, não exerce influência sobre ele, sendo que apenas os conteúdos o influenciam.
A As sentenças I e III estão corretas.
B As sentenças I e IV estão corretas.
C As sentenças II e III estão corretas.
D As sentenças II e IV estão corretas.

Fundamentalmente, a avaliação deve ser conhecida como um processo para manter ou melhorar a ação futura. Há uma função da avaliação que se destina à emancipação do sujeito, que inclui ao invés de excluir. Com base no exposto, assinale a alternativa CORRETA:

A Função dialógica.
B Função diagnóstica.
C Função formativa.
D Função somativa.

O planejamento é um elemento importante para qualquer atividade, e na docência não é diferente. Para planejar, precisamos definir objetivos; estabelecer conteúdos; prever os recursos; o tempo necessário; a forma como avaliar e se os objetivos foram atingidos ou não, para fazer um novo planejamento. O plano de aula é elaborado pelo professor de acordo com o currículo. Referente ao plano de aula, assinale a alternativa CORRETA:

A Deve ser improvisado constantemente, não havendo a necessidade de documentá-lo.
B Necessita de um especialista para elaborá-lo, pois o professor não tem tempo para isso.
C Deve ser extremamente engessado e seguido à risca, para que se atinja os objetivos.
D Precisa ser flexível e adaptado, conforme o tempo e as capacidades dos estudantes.