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Comunicação

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Sobre as Técnicas de Comunicação Oral, quem é o autor que orienta:
“[...] procure articular, de modo harmônico e coerente, a fala (voz, entonação, pronúncia, ritmo e pausas) e a expressão corporal (contato visual, expressão facial, gestos, postura, movimentação e vestuário)”.


a. Nathan Holbert;
b. Matthew Berland
c. Lalitha Vasudevan
d. Yasmin Kafai;
e. Izidoro Blikstein;
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Estudando com Questões

há 2 anos

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há 2 anos

Atividade 3 (A3) - comunicação
5 pág.

Atividade 3 (A3) - comunicação

FAM

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há 2 anos

O autor que orienta sobre as técnicas de comunicação oral, incluindo a articulação harmônica e coerente da fala e expressão corporal, é o Izidoro Blikstein. A alternativa correta é a letra E.

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Na argumentação e retórica, de acordo com Blikstein (2016), todo ato comunicativo possui a necessidade de persuadir alguém. Portanto é incorreto afirmar:

A persuasão está relacionada ao ato de envolver, de ser aceito pelo público e obter dele um retorno.
Para conseguir persuadir o público, o orador lança mão da retórica, que, segundo o Dicionário de Português, define-se como a “[...] arte de bem falar; argumentação ou comunicação clara; eloquência”.
A persuasão se refere não apenas ao ato de convencer alguém, seja a comprar algo ou a realizar determinada ação.
Por meio da retórica, um orador pode conseguir persuadir sua plateia, que pode ser numerosa, mas também pode ser de apenas uma pessoa.
A persuasão se refere exclusivamente ao ato de convencer alguém, para comprar algo tão-somente de determinado segmento.
a
b
c
d
e

Das alternativas abaixo, apenas uma está incorreta no que diz respeito aos principais gêneros textuais acadêmicos.


a. palestras, os relatórios, os projetos de pesquisa;
b. workshops fundamentais e conferências para todos os públicos.
c. científicos, monografias e dissertações;
d. teses, resenhas e os resumos;
e. artigos científicos e os seminários;

Assegura-se que a comunicação humana, há muito tempo, tornou-se foco de interesse para o desenvolvimento de estudos e pesquisas. Em _______, o linguista Roman Jakobson resolveu propor uma versão do modelo comunicativo, geralmente apresentado pelos professores de português nas escolas e também utilizado como base para estudos avançados sobre a comunicação


a. 1940;
b. 1960;
c. 1955;
d. 1945;
e. 1970;

O linguista Jakobson identificou seis funções para a linguagem, cada uma centrada em um elemento da comunicação. Assim, em cada ato comunicativo, um elemento ganha ênfase, o que determina sua função. Quais são as alternativas verdadeiras:

Funções referencial e emotiva;
Funções apelativa e fática;
Funções metalinguística e poética;
Funções fática e predicativa;
Funções emotiva e persuasiva.
a
b
c
d
e

Afirma-se que toda comunicação ocorre a partir de textos, que podem ser essencialmente verbais (utilizando apenas palavras), não verbais (utilizando gestos, imagens, sons ou outros sinais) ou mistos (articulando palavras e sinais não verbais), e que, na sociedade contemporânea, existe uma diversidade de práticas sociais, ou seja, comportamentos comuns às culturas humanas. Deste modo é correto afirmar que:

Para que um texto seja compreensível para o leitor, a Variação linguística é dinâmica mas não sofre modificações, a língua é um importante aspecto da sociedade.
Para que um texto seja compreensível para o leitor, é preciso analisar textos cujos gêneros discursivos estão parcialmente de acordo com uma única abordagem coesa.
Para que um texto seja compreensível para o leitor, uma norma ou regra da variedade padrão da língua é obedecida, costuma-se dizer que há um erro em específico.
Para que um texto seja compreensível para o leitor, é necessário que todas as ideias que o compõem estejam relacionadas logicamente.
a
b
c
d
e

É importante destacar que no período composto podem ser empregadas, para interligar orações, as conjunções ou locuções conjuntivas, como “porque”, “por isso”, “portanto”, “mas”, “assim”, entre outras. Essas conjunções exercem um importante papel__________, auxiliando, portanto, na manutenção das relações de sentido entre as partes de um texto.
a. Intertextual;
b. Norteador.
c. Coesivo;
d. Didático;
e. Intercessor;


a. Intertextual;
b. Norteador.
c. Coesivo;
d. Didático;
e. Intercessor;

O tópico frasal é constituído por um ou dois períodos que concentram a principal ideia do parágrafo. Assim, cada parágrafo de um texto desenvolve uma ideia central e, às vezes, a conclui. É correto afirmar:
I. Que a linguagem mista ocorre quando não há a citação expressa da fonte ou de um trecho do texto-fonte.
II. É relevante destacar que, por se tratar de um texto informativo e, assim sendo, objetivo e direto, todas as informações proporcionadas ao longo dos parágrafos possuem importância na construção textual.
III. o tópico frasal não é a ideia mais importante, mas a ideia central na discussão realizada em cada parágrafo, a partir da qual outras surgem e se desenvolvem.
IV. Além das características da comunicação escrita, é interessante que analisemos a comunicação oral, considerando suas particularidades e a relação existente entre oralidade e escrita, vistas como diferentes modalidades de um mesmo código: a língua.
a. II, III e IV.
b. Apenas I e II.
c. Apenas III, IV.
d. Apenas I e IV.
e. Todas estão incorretas.

I. Que a linguagem mista ocorre quando não há a citação expressa da fonte ou de um trecho do texto-fonte.
II. É relevante destacar que, por se tratar de um texto informativo e, assim sendo, objetivo e direto, todas as informações proporcionadas ao longo dos parágrafos possuem importância na construção textual.
III. o tópico frasal não é a ideia mais importante, mas a ideia central na discussão realizada em cada parágrafo, a partir da qual outras surgem e se desenvolvem.
IV. Além das características da comunicação escrita, é interessante que analisemos a comunicação oral, considerando suas particularidades e a relação existente entre oralidade e escrita, vistas como diferentes modalidades de um mesmo código: a língua.
a. II, III e IV.
b. Apenas I e II.
c. Apenas III, IV.
d. Apenas I e IV.
e. Todas estão incorretas.

Todo trabalho científico é composto de três partes principais:
I. elementos da coerência;
II. elementos pré-textuais;
III. elementos textuais;
IV. elementos pós-textuais;
V. elementos de concordância
a. I(V), II(F), III(V), IV(F), V(V)
b. I(V), II(V), III(V), IV(V), V(V)
c. I(V), II(F), III(F), IV(F), V(V)
d. I(F), II(F), III(F), IV(F), V(F)
e. I(F), II(V), III(V), IV(V), V(F)

I. elementos da coerência;
II. elementos pré-textuais;
III. elementos textuais;
IV. elementos pós-textuais;
V. elementos de concordância
a. I(V), II(F), III(V), IV(F), V(V)
b. I(V), II(V), III(V), IV(V), V(V)
c. I(V), II(F), III(F), IV(F), V(V)
d. I(F), II(F), III(F), IV(F), V(F)
e. I(F), II(V), III(V), IV(V), V(F)

Uma outra distinção entre a oralidade e a escrita é o seu planejamento e elaboração que:
I. Enquanto a escrita tende a ser mais elaborada e planejada, a oralidade tende a ser mais espontânea e interativa.
II. No texto escrito, caso cometamos algum desvio ou desejemos alterar o que escrevemos, é possível apagar e reescrever.
III. Na oralidade, isso não é possível, uma vez que, caso algo inadequado seja dito, não há como apagar, o que se pode fazer é se desculpar pelo equívoco.
IV. Na oralidade, isso não é possível, uma vez que, caso algo inadequado seja dito, não há como apagar, o que se pode fazer é se desculpar pelo equívoco. Além disso, o texto oral espontâneo costuma ser simples, com uso de frases curtas e com pouca densidade informacional.
V. Existem textos orais complexos, como discursos acadêmicos e políticos, assim como há textos escritos bastante simples. Existem falas planejadas e escritas espontâneas.
Sinalize quais das alternativas estão corretas
a. I e IV
b. Todas estão corretas.
c. II e III
d. Apenas III e V estão corretas
e. II e V

I. Enquanto a escrita tende a ser mais elaborada e planejada, a oralidade tende a ser mais espontânea e interativa.
II. No texto escrito, caso cometamos algum desvio ou desejemos alterar o que escrevemos, é possível apagar e reescrever.
III. Na oralidade, isso não é possível, uma vez que, caso algo inadequado seja dito, não há como apagar, o que se pode fazer é se desculpar pelo equívoco.
IV. Na oralidade, isso não é possível, uma vez que, caso algo inadequado seja dito, não há como apagar, o que se pode fazer é se desculpar pelo equívoco. Além disso, o texto oral espontâneo costuma ser simples, com uso de frases curtas e com pouca densidade informacional.
V. Existem textos orais complexos, como discursos acadêmicos e políticos, assim como há textos escritos bastante simples. Existem falas planejadas e escritas espontâneas.
a. I e IV
b. Todas estão corretas.
c. II e III
d. Apenas III e V estão corretas
e. II e V

Sinalize quais das alternativas estão corretas

I. Enquanto a escrita tende a ser mais elaborada e planejada, a oralidade tende a ser mais espontânea e interativa.
II. No texto escrito, caso cometamos algum desvio ou desejemos alterar o que escrevemos, é possível apagar e reescrever.
III. Na oralidade, isso não é possível, uma vez que, caso algo inadequado seja dito, não há como apagar, o que se pode fazer é se desculpar pelo equívoco.
IV. Na oralidade, isso não é possível, uma vez que, caso algo inadequado seja dito, não há como apagar, o que se pode fazer é se desculpar pelo equívoco. Além disso, o texto oral espontâneo costuma ser simples, com uso de frases curtas e com pouca densidade informacional.
V. Existem textos orais complexos, como discursos acadêmicos e políticos, assim como há textos escritos bastante simples. Existem falas planejadas e escritas espontâneas.
a. I e IV
b. Todas estão corretas.
c. II e III
d. Apenas III e V estão corretas
e. II e V

Sobre as Técnicas de Comunicação Oral, quem é o autor que orienta:
“[...] procure articular, de modo harmônico e coerente, a fala (voz, entonação, pronúncia, ritmo e pausas) e a expressão corporal (contato visual, expressão facial, gestos, postura, movimentação e vestuário)”.


a. Nathan Holbert;
b. Matthew Berland
c. Lalitha Vasudevan
d. Yasmin Kafai;
e. Izidoro Blikstein;

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