Assinale a alternativa correta. Coloque V (verdadeiro) e F (falso) nas afirmacoes abaixo: (  ) Divisão repartição: A ação de repartir se encontra ...

Assinale a alternativa correta. Coloque V (verdadeiro) e F (falso) nas afirmacoes abaixo:

(  ) Divisão repartição: A ação de repartir se encontra em situações nas quais é conhecido o número de grupos que deve ser formado com um certo total de objetos e é preciso determinar a quantidade de objetos de cada grupo.
(  ) Os números racionais, na forma decimal, fazem parte da vida da criança desde cedo, sendo-lhes mais familiares que as frações.
(  ) A Multiplicação pode ser trabalhada sob dois enfoques: Como adição de parcelas iguais e como raciocínio combinatório.
(  ) Grandeza é o nome dado a alguma coisa que pode se medida, uma delas é o comprimento. Ele é usado para saber a altura de uma parede, por exemplo.
(  ) A Geometria Plana não deve ser introduzida a partir do estudo da geometria espacial, já que o mundo em que vivemos é tridimensional, ou seja, a geometria espacial é muito mais natural para a criança que a plana, esta última é muito mais abstrata o que exige mais raciocínio.

Assinale a alternativa correta:

Divisão repartição: A ação de repartir se encontra em situações nas quais é conhecido o número de grupos que deve ser formado com um certo total de objetos e é preciso determinar a quantidade de objetos de cada grupo.
Os números racionais, na forma decimal, fazem parte da vida da criança desde cedo, sendo-lhes mais familiares que as frações.
A Multiplicação pode ser trabalhada sob dois enfoques: Como adição de parcelas iguais e como raciocínio combinatório.
Grandeza é o nome dado a alguma coisa que pode se medida, uma delas é o comprimento. Ele é usado para saber a altura de uma parede, por exemplo.
A Geometria Plana não deve ser introduzida a partir do estudo da geometria espacial, já que o mundo em que vivemos é tridimensional, ou seja, a geometria espacial é muito mais natural para a criança que a plana, esta última é muito mais abstrata o que exige mais raciocínio.
F, V, F, V, V
V, V, V, V, F
F, V, V, V, V
F, V, V, F, F
F, F, V, V, V