O processo descrito é conhecido como "inclusão". É quando as crianças aprendem a abranger um conjunto por outro, conhecendo as partes menores e agrupando-as em partes maiores. Elas também aprendem a incluir os membros de um conjunto em uma categoria maior e a diferenciar subconjuntos dos conjuntos. Esse processo envolve a compreensão da relação elemento/conjunto (relação de pertinência) e a relação conjunto/conjunto.
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