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Várias orientações foram apresentadas a partir da teoria piagetiana para se estabelecer limites para o comportamento dos alunos em uma escola parti...

Várias orientações foram apresentadas a partir da teoria piagetiana para se estabelecer limites para o comportamento dos alunos em uma escola particular. Qual seria a orientação correta?


a. A obediência obtida através de relações de coação, do respeito unilateral, é uma falsa disciplina que contribui de modo negativo para a formação do caráter do indivíduo, que embota a consciência e a inteligência, que impede o desenvolvimento das potencialidades humanas e a construção de uma sociedade verdadeiramente democrática
b. A obediência obtida através de relações de reciprocidade, do respeito mútuo, é uma falsa disciplina que contribui de modo negativo para a formação do caráter do indivíduo, que embota a consciência e a inteligência, que impede o desenvolvimento das potencialidades humanas e a construção de uma sociedade verdadeiramente democrática
c. A forma mais prática para se colocar limites para os alunos é a atribuição de pontos positivos e negativos conforme seus comportamentos correspondam ou não às expectativas do professor. Controlando as notas, controlaremos os alunos
d. A disciplina não é algo natural no ser humano. Nesse sentido, cabe aos mais experientes conduzir o trabalho de modo a assegurar a obediência e a manutenção da heteronomia dos indivíduos. Só assim podemos colaborar para...

Essa pergunta também está no material:

construtivismo
1 pág.

Prática Pedagógica em Aprendizagem: Realizar O Construtivismo no Cotidiano da Es

💡 1 Resposta

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A alternativa correta seria a letra B: "A obediência obtida através de relações de reciprocidade, do respeito mútuo, é uma falsa disciplina que contribui de modo negativo para a formação do caráter do indivíduo, que embota a consciência e a inteligência, que impede o desenvolvimento das potencialidades humanas e a construção de uma sociedade verdadeiramente democrática". Essa orientação está de acordo com a teoria piagetiana, que defende a importância da autonomia e da reciprocidade nas relações humanas, inclusive na relação entre professor e aluno. A obediência obtida por meio de coação ou de relações unilaterais não é considerada uma verdadeira disciplina, pois não contribui para o desenvolvimento do caráter e da inteligência do indivíduo.

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