Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre a formação do professor para a educação inclusiva, podemos afirmar que: A) as atividad...
A) as atividades de campo são experiências subutilizadas e têm baixa influência ante a postura do futuro educador na educação inclusiva.
B) é pouco relevante se os professores, durante sua formação, participam de programas de estágio no âmbito educativo.
C) os cursos disponibilizam os estágios no início da formação, o que complica a unir a teoria à prática.
D) a vivência só será completa na educação inclusiva com a formação do professor e as atividades em campo.
E) a atividade em sala de aula ocorre independentemente do professor ser capacitado para tal, principalmente no que tange à educação inclusiva.
💡 1 Resposta
Ed 
Considerando as informações e o conteúdo estudado sobre a formação do professor para a educação inclusiva, podemos afirmar que a alternativa correta é a letra D) a vivência só será completa na educação inclusiva com a formação do professor e as atividades em campo. Isso porque a formação do professor para a educação inclusiva deve ser pautada em uma abordagem teórico-prática, que permita ao futuro educador vivenciar situações reais de inclusão escolar e, assim, desenvolver habilidades e competências necessárias para atuar de forma efetiva nesse contexto. As atividades em campo, como estágios e práticas pedagógicas, são fundamentais para a formação do professor inclusivo.
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