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Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre avaliação do aluno com deficiência, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(...

Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre avaliação do aluno com deficiência, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s):

I. ( ) A avaliação da aprendizagem deve estar em sintonia com os objetivos, assim como as atividades e os recursos escolhidos.
II. ( ) Devem ser ignorados fatores que possam afetar o desempenho do aluno, sejam físicos ou intelectuais.
III. ( ) A avaliação inclusiva deve ser realizada cobrando a menor porção possível de conteúdo do aluno.
IV. ( ) Avanços e participação em sala por parte dos alunos são exemplos do que deve ser levado em conta na hora da avaliação.
A) F, V, V. F.
B) F, F, V, V.
C) F, F, V, V.
D) V, F, V, V.
E) V, V, F, F.

Essa pergunta também está no material:

Educação em Direitos Humanos e Práticas Inclusivas 3
7 pág.

Ética Direitos Humanos Educação e Trabalho Centro Universitário UNINTERCentro Universitário UNINTER

💡 1 Resposta

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A alternativa correta é a letra D) V, F, V, V. Justificativa: I. (V) A avaliação da aprendizagem deve estar em sintonia com os objetivos, assim como as atividades e os recursos escolhidos. É importante que a avaliação seja coerente com o que foi proposto em sala de aula e com as necessidades do aluno. II. (F) Devem ser ignorados fatores que possam afetar o desempenho do aluno, sejam físicos ou intelectuais. É importante levar em consideração as limitações e potencialidades do aluno com deficiência para que a avaliação seja justa e adequada. III. (V) A avaliação inclusiva deve ser realizada cobrando a menor porção possível de conteúdo do aluno. É importante que a avaliação seja adaptada às necessidades do aluno, levando em consideração suas habilidades e limitações. IV. (V) Avanços e participação em sala por parte dos alunos são exemplos do que deve ser levado em conta na hora da avaliação. É importante que a avaliação leve em consideração não apenas o resultado final, mas também o processo de aprendizagem do aluno.

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