A surdez pode se manifestar de diversas formas, e com diferentes graus, desde perdas auditivas leves até surdez profunda. As causas da surdez são divididas em pré-natais, perinatais e pós-natais. Sobre essa divisão, analise as seguintes sentenças: I- Pré-natais: esta surdez é provocada por fatores genéticos e durante a amamentação da criança. II- Perinatais: surdez provocada por parto prematuro, falta de oxigenação no cérebro ou trauma no parto. III- Pós-natais: surdez provocada por doença adquirida ao longo da vida, principalmente com o avanço da idade. Assinale a alternativa CORRETA: A) As sentenças II e III estão corretas. B) Somente a sentença I está correta. C) As sentenças I e II estão corretas. D) Somente a sentença III está correta.
Respostas
Ed 
há 3 anos
A alternativa correta é a letra C) As sentenças I e II estão corretas. A surdez pode ser causada por fatores pré-natais, como fatores genéticos e infecções durante a gestação, e perinatais, como parto prematuro, falta de oxigenação no cérebro ou trauma no parto. A surdez pós-natal pode ser causada por doenças adquiridas ao longo da vida, exposição a ruídos intensos, uso de medicamentos ototóxicos, entre outros fatores.
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Para facilitar a comunicação com os surdos, devemos f icar atentos a algumas ações, lembrando que essas ações poderão facilitar nosso processo de comunicação. Sobre as ações importantes para a comunicação com os surdos, analise as sentenças a seguir:
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
I- Falar de f rente, clara e pausadamente, e usar f rases curtas.
II- Usar tom de voz alto e articular vagarosamente as palavras.
III- Para o surdo compreender as emoções, utilizar expressão facial e corporal.
IV- O ambiente e a boa visibilidade não fazem diferença para a comunicação.
V- Utilizar outra forma de comunicação, caso não compreender o surdo.
a) As sentenças II e IV estão corretas.
b) As sentenças II, III e IV estão corretas.
c) As sentenças I, III e V estão corretas.
d) As sentenças I, IV e V estão corretas.
Para que possamos compreender os parâmetros usados na Língua Brasileira de Sinais e para que servem os diferentes níveis linguísticos, são apresentados a nós os parâmetros de conf iguração de mãos, o ponto de articulação e movimento.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
( ) Na conf iguração de mãos, a pessoa pode usar a mão de sua preferência ou realizar o sinal com a duas mãos, dependendo do sinal que está sendo realizado.
( ) O ponto de articulação indica o local onde vai ser realizado o sinal.
( ) Sobre as conf igurações de mãos, ela indica o local onde realiza o sinal.
( ) O movimento, conforme a intensidade, representa noções de pluralidade.
a) F - V - F - F.
b) V - V - F - V.
c) V - F - V - F.
d) F - F - V - V.
O prof issional intérprete da Língua Brasileira de Sinais (Libras) precisa ter o domínio dos sinais e principalmente da língua falada do seu país. A importância do trabalho do intérprete vem sendo reconhecida através de formação continuada na preparação adequada desse pro f issional.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
I- A ação desse prof issional é uma ferramenta muito importante na integração e valorização dessas pessoas surdas.
II- O maior aprendizado não vem apenas de um curso de Libras, mas, principalmente, do contato diário com a comunidade surda.
III- O intérprete de língua de sinais é a pessoa que f luentemente interpreta os sinais com competência e habilidade.
IV- O trabalho do intérprete deverá ser o de interpretar e de ministrar aulas de sinais em sala de aula, substituindo o professor em uma escola.
a) Somente a sentença II está correta.
b) As sentenças I, II e IV estão corretas.
c) As sentenças I, III e IV estão corretas.
d) As sentenças I, II e III estão corretas.
É comum na estruturação de qualquer língua a existência de verbos e, no caso da Libras nós vamos encontrar os verbos com marca de concordância e aqueles sem marca de concordância. Associe os itens, utilizando o código a seguir:
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
I- Os verbos que não apresentam marcas de concordância.
II- Os verbos que detém marcas de concordância integram três subgrupos distintos: os que possuem concordância número-pessoal, os que possuem concordância de gênero e os que apresentam concordância com a localização.
III- Os verbos que possuem concordância de gênero integram um dos subgrupos dos verbos que apresentam marcas de concordância.
a) III - II - I.
b) III - I - II.
c) II - I - III.
d) I - III - II.
A cultura é o conjunto de hábitos, costumes e tradições de um povo. A cultura surda constitui -se da mesma forma que a cultura dos ouvintes, e é através dela que se pode transformar a realidade de um povo.
Desta forma, o surdo se expressa através da:
a) Linguagem, arte e movimento.
b) Cultura, arte e movimento.
c) Convivência, arte e linguagem.
d) Linguagem, autonomia e resultados.
O conceito de alfabetização vem sendo tema de inúmeras discussões na contemporaneidade. Nesta arena, a alfabetização da criança surda não pode f icar à margem. Este é um processo complexo, que não se dá mecanicamente.
Sobre a alfabetização, assinale a alternativa CORRETA:
a) A alfabetização de ouvintes ocorre de forma destacável por meio do som, enquanto na criança surda esse processo acontece pelo visual.
b) O processo de alfabetização do surdo não se estabelece de forma automática, descontextualizada, ele abrange especif icidades que precisam ser estudadas. Por isso, o desenvolvimento de um trabalho de alfabetização igualitário às demais crianças é suf iciente.
c) Nas discussões abordando a temática alfabetização, as habilidades que as crianças devem dominar, quanto às questões envolvendo a alfabetização do surdo, vão surgindo naturalmente.
d) Na alfabetização da criança surda, é suf iciente a aprendizagem de um número mínimo de palavras e expressões.
O aprendizado da matemática requer lógica, raciocínio e compreensão dos enunciados, muitos surdos enfrentam dif iculdades para aprendê-la, adquirindo apenas a matemática básica. Isso acontece porque ela é uma disciplina abstrata e, para o aluno surdo aprender, usamos métodos visuais e ensino contextualizado.
Assim, classif ique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A Libras tem formas diferentes para apresentar os numerais quando utilizados como cardinais, ordinais, quantidade.
( ) Assim como em outras línguas, na Libras podemos usar os numerais para representar medidas, idades, dias da semana.
( ) Os numerais em Língua de Sinais não podem ser representados nas formas Cardinais e Ordinais.
( ) Em Libras, para valores de um mil até nove mil, há a incorporação do sinal vírgula com movimentos mais alongados.
a) V - F - F - V.
b) V - V - V - F.
c) V - V - F - V.
d) F - V - V - F.
(ENADE, 2014) Na formação de classes de determinado ano letivo, identif icou-se a matrícula de aluno surdo que usa a LIBRAS para a comunicação e o bilinguismo como opção familiar para sua educação.
É correto apenas o que se af irma em:
I- Disponibilizar materiais a promover atividades em LIBRAS para os alunos não surdos.
II- Convencer a família a optar pelo oralismo como forma de o aluno aproximar-se ao máximo da língua falada pela maioria dos alunos da escola.
III- Envolver a turma em que o aluno surdo está matriculado e demais alunos da escola na aprendizagem de LIBRAS.
IV- Providenciar a transferência do aluno para uma escola que atenda a comunidade surda, pois uma escola especializada é mais adequada ao seu processo de ensino-aprendizagem.
a) I, II e IV.
b) II, III e IV.
c) I e III.
d) II e III.
(ENADE, 2014) O grande desaf io das escolas é a aprendizagem dos alunos. À organização escolar cabe elevar a qualidade dessa aprendizagem.
É correto o que se af irma em:
I- As políticas educacionais de formação de educadores devem priorizar a formação continuada, complementar ao exercício prof issional, que é responsabilidade de cada professor.
II- Nos processos de formação docente devem ser desenvolvidas competências e habilidades relacionadas à organização e à gestão escolar, além das que dizem respeito ao trabalho pedagógico e aos aspectos éticos e de relações interpessoais.
III- O preparo prof issional docente requer apropriação e mobilização de conhecimentos que se relacionam com ensino e conteúdos, avaliação da aprendizagem, gestão de sala de aula e valores e normas de convivência social e coletiva.
a) Somente a II.
b) II e III.
c) I e III.
d) I e II.
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