O conhecimento de fatos sem conexão sem a oportunidade de aprender e compreender não desenvolve uma competência. Estudando comparativamente especia...

O conhecimento de fatos sem conexão sem a oportunidade de aprender e compreender não desenvolve uma competência. Estudando comparativamente especialistas e iniciantes em suas diversas áreas apresenta Bransford (2007, p. 34) conclusões interessantes e úteis para a educação. EXCETO:


a. Especialistas são mais capazes de acessar fluentemente o conhecimento em decorrência de sua maior compreensão do assunto.
b. O desempenho de especialistas, independentes do campo, utilizam uma base de informações amplamente estruturada.
c. A compreensão mais formal do assunto é construída sobre a base das concepções iniciais do aluno criando, na sala de aula.
d. Aprendizes de todas as idades devem expandir a compreensão existente e elaborá-la. A compreensão pré-existente pode permanecer mesmo depois de ser ensinado um novo modelo que contradiz a compreensão ingênua.