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Método Didático

Colégio Objetivo

Questão 3/10 - Currículo e Sociedade
Leia o extrato de texto:

“Convertida em pedagogia oficial, foi encampada pelo aparelho do Estado, que procurou difundi-la e implementá-la em todas as escolas do país”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LIMA, M. F. A função do currículo no contexto escolar. Curitiba: Intersaberes. 2012. p. 61. Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base A função do currículo no contexto escolar, sobre a pedagogia tecnicista, identifique a alternativa correta:

A Seu objetivo era a formação do indivíduo para o mercado de trabalho.
B Seu enfoque era em educação inclusiva.
C Seu objetivo era desenvolver a competência teórica e técnica do aluno.
D Sua ênfase era na produtividade.
E A formação do cidadão ativo passou a ser papel da sociedade.

Estudando com Questões

há 2 anos

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Respostas

Ed

há 2 anos

A alternativa correta é a letra D: Sua ênfase era na produtividade. A pedagogia tecnicista tinha como objetivo principal preparar os alunos para o mercado de trabalho, enfatizando o desenvolvimento de habilidades técnicas e teóricas que fossem úteis para aumentar a produtividade na sociedade.

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Questão 2/10 - Currículo e Sociedade
Leia o extrato de texto a seguir:
“No período do Estado Novo, a partir de 1937, as discussões sobre a educação e os teóricos da escola nova entraram em uma espécie de hibernação [mas é possível verificar] a criação do Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial (Senac) e do Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial (Senai)".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LIMA, M. F. A função do currículo no contexto escolar. Curitiba: Intersaberes. 2012. p. 59. Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base base A função do currículo no contexto escolar, sobre o período do Estado Novo, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0

A Sua ênfase se deu no ensino profissionalizante sob uma visão mais conservadora.
B Os alunos passaram a ter acesso à educação profissional.
C A Escola Nova passou a fomentar a educação profissional.
D Os alunos efetivaram a iniciação científica.
E A formação do cidadão ativo passou a ser papel da sociedade.

Questão 3/10 - Currículo e Sociedade
Leia o extrato de texto:
“Convertida em pedagogia oficial, foi encampada pelo aparelho do Estado, que procurou difundi-la e implementá-la em todas as escolas do país”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LIMA, M. F. A função do currículo no contexto escolar. Curitiba: Intersaberes. 2012. p. 61.
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base A função do currículo no contexto escolar, sobre a pedagogia tecnicista, identifique a alternativa correta:
Nota: 0.0

A Seu objetivo era a formação do indivíduo para o mercado de trabalho.
B Seu enfoque era em educação inclusiva.
C Seu objetivo era desenvolver a competência teórica e técnica do aluno.
D Sua ênfase era na produtividade.
E Seu foco era o contexto político econômico.

Questão 4/10 - Currículo e Sociedade
Leia o fragmento de texto abaixo:
“As teorias críticas surgem denunciando o poder da hegemonia dominante, cujos processos de convencimento, de adaptação e de perpetuação das desigualdades são reforçados pelas práticas escolares”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LIMA, M. F. A função do currículo no contexto escolar. Curitiba: Intersaberes. 2012. p 92.
Considerando o fragmento acima e os conteúdos do livro-base A função do currículo no contexto escolar, sobre a Teoria Crítica, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0

A Defende que o currículo deve ser elaborado visando a emancipação e à libertação.
B Procura construir uma escola e um PPP

Questão 5/10 - Currículo e Sociedade
Leia o fragmento de texto abaixo:
É com esse movimento '[...] que o uso do método intuitivo ganhou força e é nesse marco que iremos discutir as primeiras iniciativas que utilizaram o termo currículo'.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LIMA, M. F. A função do currículo no contexto escolar. Curitiba: Intersaberes. 2012. p. 52. Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base A função do currículo no contexto escolar, identifique a alternativa que apresenta corretamente o movimento educacional em questão:
Nota: 0.0

A Pedagogia Tecnicista.
Você assinalou essa alternativa (A)

B Teoria pós-crítica.

C Escola Nova.
COMENTÁRIO: Esta é a alternativa correta, pois 'É com o movimento da escola nova que o uso do método intuitivo ganhou força e é nesse marco que iremos discutir as primeiras iniciativas que utilizaram o termo currículo' (livro-base, p. 52).

D Pedagogia crítico-reprodutivista.

E Pedagogia histórico crítica.

A Pedagogia Tecnicista.
B Teoria pós-crítica.
C Escola Nova.
D Pedagogia crítico-reprodutivista.
E Pedagogia histórico crítica.

Questão 6/10 - Currículo e Sociedade
Leia o trecho a seguir:
'Currículo é transformação, não apenas no que se refere a mudar o sentido, de ir por outro caminho, mas de buscar novas tentativas, novas soluções, novas conquistas'.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LIMA, M. F. A função do currículo no contexto escolar. Curitiba: Intersaberes. 2012. p. 25.
Considerando o trecho acima e os conteúdos do livro-base A função do currículo no contexto escolar, sobre elaboração de currículo, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0

A Aplicação é direta.

B Relação direta com aspectos sociais.

C Pautada somente nos princípios da escola.

D Compreendido como práxis pedagógicas
COMENTÁRIO: Esta é a alternativa correta, pois '[...] podemos destacar que o currículo escolar deve ser pensado, refletido e compreendido como práxis pedagógicas. A sua concretização se realiza no fazer pedagógico [...]' (Livro Base, p. 26).

E Desconsidera as diretrizes da escola.
Você assinalou essa alternativa (E)

A Aplicação é direta.
B Relação direta com aspectos sociais.
C Pautada somente nos princípios da escola.
D Compreendido como práxis pedagógicas
E Desconsidera as diretrizes da escola.

Questão 7/10 - Currículo e Sociedade
Leia o trecho a seguir:
'No final da década de 60 e na década de 70, desenvolvem-se, nos Estados Unidos e na Inglaterra, estudos no campo do currículo que inauguram a teoria crítica'.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LIMA, M. F. A função do currículo no contexto escolar. Curitiba: Intersaberes. 2012. p 63.
Considerando o trecho acima e os conteúdos do livro-base A função do currículo no contexto escolar, sobre a Teoria Crítica de Currículo, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0

A Procura revelar a função ideológica do currículo pensando em sua abordagem técnica.

B Analisa e apoia o currículo vigente nos EUA, por considerá-lo o modelo ideal.

C Começa a surgir a partir dos estudos de Bordieu, Passeron e Althusser.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
COMENTÁRIO: Esta é a alternativa correta, pois '[...] mesmo com as ideias inovadoras, o que predominava era a tendência não crítica, fato que começa a mudar na década de 1970, quando estudos de Pierre Bordieu, Jean-Claude, Passeron e Louis Althusser assinalam a escola como reprodutora e marginalizadora, em prol de uma classe dominante que detém o poder' (livro-base, p. 63).

D Considera a escola como reprodutora, atendendo a interesses das classes que detém o poder.

E Tinha como objetivo a exatidão, a reordenação do processo educativo de m

A Procura revelar a função ideológica do currículo pensando em sua abordagem técnica.
B Analisa e apoia o currículo vigente nos EUA, por considerá-lo o modelo ideal.
C Começa a surgir a partir dos estudos de Bordieu, Passeron e Althusser.
D Considera a escola como reprodutora, atendendo a interesses das classes que detém o poder.
E Tinha como objetivo a exatidão, a reordenação do processo educativo de m

Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base A função do currículo no contexto escolar, assinale a alternativa que apresenta corretamente a finalidade do método intuitivo:

A Possibilitar o professor de determinar seu ambiente de trabalho.
B Resolver os problemas de ineficiência do ensino.
C Trabalhar, direta ou indiretamente, a atividade mental dos alunos.
D Contribuir para o desenvolvimento das teorias progressistas.
E Associar a racionalidade instrumental com a técnica.

Considerando o trecho acima e os conteúdos do livro-base A função do currículo no contexto escolar, identifique a alternativa que apresenta corretamente a crítica de Paulo Freire a respeito da educação fragmentada:

A Critica os professores, que precisam estar sempre atentos às demandas dos alunos.
B Critica o processo de seleção e organização dos conteúdos de cada área.
C Critica a ideia de aprendizado padronizado.
D Critica os conteúdos que são retalhos da realidade.
E Critica o olhar pedagógico, que julga ser muito lento.

Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base A função do currículo no contexto escolar, sobre o movimento reconceitualista, identifique a alternativa correta:

A Foi a corrente que passou a ter a finalidade de melhorar a qualidade do ensino.
B Começa a objetivar o atendimento às necessidades industriais e urbanas da época.
C Evidenciou o fato de que deve haver uma escola para as classes mais abastada.
D Foi a primeira corrente sociológica voltada para o estudo do currículo.
E Simboliza a violência exercida pela escola.

Questão 1/10 - Currículo e Sociedade
Leia o excerto de texto abaixo:

“Inserido no campo pedagógico, o termo passou por diversas definições ao longo da história da educação”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LIMA, M. F. A função do currículo no contexto escolar. Curitiba: Intersaberes. 2012. p. 35. Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base A função do currículo no contexto escolar, identifique a alternativa que apresenta corretamente a definição do currículo até o final do século XIX:

A O currículo foi uma área de pesquisa e estudo estritamente técnica, que se voltava apenas para questões relativas a procedimentos, técnicas e métodos.
B Na teorização sobre currículo podem-se dar diferentes ênfases: currículo como resultado, currículo como histórico, currículo como princípio.
C Cada concepção de currículo traz em si uma opção política, isso se deve à tradição crítica de currículo.
D O currículo significou uma relação de matérias/disciplinas com seu corpo de conhecimento organizado numa sequência lógica.
E A variação conceitual do termo currículo se deve às diferentes realidades e não à interpretação que dado autor tem sobre o termo.