O autor Léo (2010, p. 9) nos diz que a neurociência dá um gancho para a pesquisa educacional e sua aplicação em sala de aula, para tanto é mister d...

O autor Léo (2010, p. 9) nos diz que a neurociência dá um gancho para a pesquisa educacional e sua aplicação em sala de aula, para tanto é mister desvendar trilhas e unir o fio condutor na prática da educação. Assim sendo, é correto afirmar que:

Alternativas

Alternativa 1:

A neurociência tornou-se um instrumento de formação executiva, não se estendendo aos demais níveis hierárquicos da organização.

Alternativa 2:

Na medida em que o gestor compreende as questões neurocientíficas, mais confuso ele fica para desenvolver ações de capacitação.

Alternativa 3:

No cotidiano organizacional, temos a chance de acompanhar a evolução e comportamento dos indivíduos unicamente nas atividades de treinamento e desenvolvimento.

Alternativa 4:

Por meio do conhecimento da neurociência, temos a possibilidade de identificar as reais necessidades dos aprendentes, fazendo com que a aprendizagem se torne mais significativa.

Alternativa 5:

Nenhuma das alternativas está correta.