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O que são aula passeio, texto livre, imprensa escolar e correspondência escolar? Freinet chama esses recursos de técnicas, pois o valor delas est...

O que são aula passeio, texto livre, imprensa escolar e correspondência escolar?


Freinet chama esses recursos de técnicas, pois o valor delas está na intenção de quem as aplica, o que significa dizer que elas podem ser modificadas.
São recursos concebidos por Freinet, mas que já estão obsoletos.
São etapas do método concebido pela Pedagogia Freinet e que inclui os ateliês. Como método, pressupõe a aplicação sem alterações de cada uma das etapas.

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Avaliação final _ Curso Online Nova Escola1
7 pág.

Avaliação Carlos Correa Vianna ProfCarlos Correa Vianna Prof

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Aula passeio, texto livre, imprensa escolar e correspondência escolar são recursos pedagógicos desenvolvidos por Célestin Freinet, um educador francês. - Aula passeio: é uma atividade em que os alunos saem da sala de aula para explorar o ambiente externo, como museus, parques, empresas, entre outros, com o objetivo de vivenciar experiências práticas relacionadas ao conteúdo estudado. - Texto livre: é uma atividade em que os alunos têm liberdade para escrever sobre qualquer tema de seu interesse, sem restrições ou correções ortográficas. O objetivo é estimular a expressão escrita, a criatividade e a autonomia dos estudantes. - Imprensa escolar: é a produção de um jornal ou revista pelos próprios alunos, com a orientação do professor. Os estudantes são responsáveis por pesquisar, escrever, editar e diagramar o conteúdo, promovendo a comunicação e a troca de informações dentro da escola. - Correspondência escolar: é a troca de correspondências entre alunos de diferentes escolas, cidades ou até mesmo países. Essa atividade visa promover a interação, o conhecimento de outras realidades e o desenvolvimento da escrita e leitura. Esses recursos são considerados técnicas por Freinet, pois sua aplicação pode ser adaptada de acordo com a intenção do professor. Eles fazem parte do método concebido pela Pedagogia Freinet, que valoriza a participação ativa dos alunos, a experimentação e a construção coletiva do conhecimento.

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