O tempo de oscilação de um pêndulo não depende do peso do corpo suspenso na extremidade do fio. Com base neste conhecimento, Galileu, antes mesmo de realizar seu famoso experimento da torre de Pisa, afirmou que uma pedra leve e outra pesada, quando abandonadas livremente de uma mesma altura, deveriam levar o mesmo tempo para chegar ao solo. Tal afirmação é um exemplo de: Ocultar opções de resposta 1. Modelo 2. Nenhuma das alternativas 3. Lei 4. Teoria 5. Hipótese Resposta correta
1. Modelo 2. Nenhuma das alternativas 3. Lei 4. Teoria 5. Hipótese
Em dezembro de 1961, foi publicada a lei de Diretrizes e Bases da educação, nº 4024, com isso houve a ampliação das ciências no currículo escolar e transformação na ideia de que:
1. NDA. 2. As ciências eram apenas mais uma disciplina curricular. 3. O professor é o detentor do conhecimento devendo passá-lo ao aluno. 4. As disciplinas de português e matemática eram mais importantes para o currículo. 5. Esse desenvolvimento é importante para o desenvolvimento crítico através do método científico.
As políticas educacionais de formação de professores e de atendimento as necessidades educacionais especiais e/ou as exigências sociais tem se intensificado a cada dia. É cada vez mais comum as discussões a esse respeito. Nessa perspectiva, Glat e Nogueira (2002) enfatizam que:
1. Recursos humanos com capacidade de oferecer o atendimento aos educandos com necessidades educacionais especiais 2. Faz-se necessário conhecer e promover aprendizagens significativas de acordo com o disposto na LDB. 3. Faz-se necessário perceber as necessidades educacionais especiais dos alunos e valorizar a educação inclusiva. 4. As políticas públicas para inclusão devem ser concretizadas na forma de programas de capacitação e acompanhamento contínuo que orientam o trabalho docente na perspectiva da diminuição gradativa da exclusão escolar, o que visa beneficiar não apenas os alunos com necessidades especiais, mas de uma forma geral, a educação escolar como um todo. 5. A elaboração de políticas de formação de professores deve considerar orientações de documentos legais.
Quando procuramos respostas científicas para um determinado fenômeno que ainda não foi estudado, qual o primeiro passo que devemos tomar de acordo com o método científico?
1. Observar. 2. Generalizar. 3. Fazer deduções. 4. Produzir hipóteses. 5. Criar uma teoria.
No âmbito das ciências, a publicação dos dados de uma pesquisa, é uma estratégia para a informação e geração de conhecimento Qual a fonte que os cientistas costumam utilizar para publicar os seus dados?
1. Revistas científicas.
Entendemos que o processo de conhecimento se dá pelas observações, perguntas, hipóteses, experimentações, conclusões, documentações, desenvolvimentos, novas perguntas e: Ocultar opções de resposta 1. Argumentar sobre os dados. 2. Mudar o processo. 3. Continuar aprendendo. Resposta correta 4. Finalizar o processo. 5. Manter tudo como está.
1. Argumentar sobre os dados. 2. Mudar o processo. 3. Continuar aprendendo. 4. Finalizar o processo. 5. Manter tudo como está.
Em que momento da educação as implicações sociais as ciências começaram a ser incorporadas no currículo Ocultar opções de resposta 1. Na educação infantil. 2. No ensino médio. 3. Nunca foram incorporadas. 4. Nos cursos técnicos. 5. No ensino fundamental ou ginásio. Resposta correta
1. Na educação infantil. 2. No ensino médio. 3. Nunca foram incorporadas. 4. Nos cursos técnicos. 5. No ensino fundamental ou ginásio.
Uma pesquisa só será considerada científica: Ocultar opções de resposta 1. Se for usado apenas o processo que envolva os fatos e sua interpretação. 2. Se for objeto de investigação planejada, desenvolvida e redigida conforme as normas metodológicas consagradas pela ciência. Resposta correta 3. Se remeter para as contribuições de diferentes autores sobre o tema, atentando para as fontes secundárias. 4. Se gerar conhecimentos, para a aplicação prática, dirigidos à solução de problemas específicos. 5. Se for motivada basicamente pela curiosidade.
1. Se for usado apenas o processo que envolva os fatos e sua interpretação. 2. Se for objeto de investigação planejada, desenvolvida e redigida conforme as normas metodológicas consagradas pela ciência. 3. Se remeter para as contribuições de diferentes autores sobre o tema, atentando para as fontes secundárias. 4. Se gerar conhecimentos, para a aplicação prática, dirigidos à solução de problemas específicos. 5. Se for motivada basicamente pela curiosidade.