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Para Aranha (2006 apud BARROS, 2014), a Educação não é um fenômeno neutro, alheio a história, uma vez que ela também sofre os efeitos da ideologia,...

Para Aranha (2006 apud BARROS, 2014), a Educação não é um fenômeno neutro, alheio a história, uma vez que ela também sofre os efeitos da ideologia, da cultura e da política dos povos. Sobre a História da Educação, assinale a alternativa correta:


a) Necessita ser decorada, para que se possam entender as maneiras pelas quais os povos transmitem sua cultura, a criação das instituições escolares, as teorias que as orientam e norteiam.
b) Necessita ser estabilizada, para que se possam esclarecer as maneiras pelas quais os povos transmitem sua cultura, a criação das instituições escolares, às teorias que as orientam, que geralmente são estáticas.
c) Necessita ser constantemente modernizada, para que não seja reportada ao passado, mas às maneiras inovadoras, pelas quais os povos possam transmitir sua cultura e criar as instituições escolares.
d) Necessita ser decorada, pois a maneira pelas quais os povos transmitem sua cultura, criam as instituições escolares e se orientam teoricamente, são estáticas, não se modificando ao longo dos anos, mas se mantendo tal qual foi criada.
e) Necessita ser reconstruída, estudada e interpretada, para que se possam entender as maneiras pelas quais os povos transmitem sua cultura, a criação das instituições escolares, as teorias que as orientam e norteiam.

Essa pergunta também está no material:

História da Educação e da Pedagogia - Questões de prova
11 pág.

Historia da Educação e da Pedagogia AnhangueraAnhanguera

💡 1 Resposta

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A alternativa correta é a letra e) Necessita ser reconstruída, estudada e interpretada, para que se possam entender as maneiras pelas quais os povos transmitem sua cultura, a criação das instituições escolares, as teorias que as orientam e norteiam. Isso porque a História da Educação não deve ser apenas decorada ou estabilizada, mas sim compreendida de forma crítica, levando em consideração as influências da ideologia, cultura e política dos povos.

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