História da Educação e da Pedagogia - Questões de prova

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Matéria: História da Educação e da Pedagogia 
Curso de Pedagogia 
Prova Anhanguera 
Questões de Provas de anos anteriores 
Licenciatura – 3º Período 
 
 
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Questão 1: Para Aranha (2006 apud BARROS, 2014), a Educação não é um 
fenômeno neutro, alheio a história, uma vez que ela também sofre os efeitos da 
ideologia, da cultura e da política dos povos. 
Sobre a História da Educação, assinale a alternativa correta: 
a) Necessita ser decorada, para que se possam entender as maneiras pelas quais 
os povos transmitem sua cultura, a criação das instituições escolares, as 
teorias que as orientam e norteiam. 
b) Necessita ser estabilizada, para que se possam esclarecer as maneiras pelas 
quais os povos transmitem sua cultura, a criação das instituições escolares, 
às teorias que as orientam, que geralmente são estáticas. 
c) Necessita ser constantemente modernizada, para que não seja reportada ao 
passado, mas às maneiras inovadoras, pelas quais os povos possam 
transmitir sua cultura e criar as instituições escolares. 
d) Necessita ser decorada, pois a maneira pelas quais os povos transmitem sua 
cultura, criam as instituições escolares e se orientam teoricamente, são 
estáticas, não se modicando ao longo dos anos, mas se mantendo tal qual foi 
criada. 
e) Necessita ser reconstruída, estudada e interpretada, para que se possam 
entender as maneiras pelas quais os povos transmitem sua cultura, a criação 
das instituições escolares, as teorias que as orientam e norteiam. 
* Verifique a resposta correta no final deste questionário na seção Gabarito. 
 
Questão 2: De acordo com o Parecer 14/99 do Conselho Nacional de Educação, a 
educação indígena “diz respeito ao aprendizado de processos e valores de cada 
grupo, bem como aos padrões de relacionamento social introjetado na vivência 
cotidiana dos índios com suas comunidades” (BRASIL, 1999 apud BRASIL, 2007, 
p.94). 
 
 
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Sobre a educação informal realizada dentro das comunidades indígenas, analise as 
afirmações a seguir: 
I - Nas comunidades tribais, as crianças aprendem imitando os gestos dos 
adultos nas atividades diárias e nas cerimônias dos rituais. 
II - Na rotina das aldeias tribais, o saber vai desde a confecção do arco e da 
flecha até o recitar das rezas sagradas aos deuses da tribo. Tudo o que se 
sabe e aprende é adquirido aos poucos, por meio de muitas e diferentes 
situações de trocas entre pessoas e suas crenças. 
III - Nas comunidades indígenas existem situações pedagógicas 
interpessoais, familiares e comunitárias, nas quais ainda não surgiram 
técnicas pedagógicas escolares, acompanhadas de seus profissionais de 
aplicação exclusiva. 
Assinale a alternativa que apresenta todas as afirmações corretas: 
a) Apenas I. 
b) Apenas II. 
c) Apenas III. 
d) Apenas I e II. 
e) I, II e III. 
* Verifique a resposta correta no final deste questionário na seção Gabarito. 
 
Questão 3: Da Grécia herdamos a cultura ocidental, a nossa educação, os nossos 
valores, a maneira como interpretamos o mundo. Assim, podemos compreender, 
que este período tem como princípio o desenvolvimento individual do ser humano, 
a preparação para o desenvolvimento intelectual da personalidade e a cidadania e 
possui ideais pautados na liberdade política e moral, bem como o desenvolvimento 
intelectual. 
BARROS, Aline Mide Romano de. História da Educação e da Pedagogia: Comunidades 
Tribais. Caderno de Atividades. Valinhos: Anhanguera Educacional, 2014. 
Sobre a educação na Grécia Clássica, complete as lacunas e assinale a alternativa 
correta: 
“A Grécia Clássica pode ser considerada o berço da______________. De modo geral, a 
_____________ grega está constantemente centrada na formação ____________ - 
corpo e espírito - mesmo que, de fato, a ênfase se deslocasse ora mais para o preparo 
 
 
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esportivo ora para o debate intelectual, conforme a época ou lugar” (BARROS, 2014, 
p. 6). 
a) Psicologia - pedagogia - geral. 
b) Psicanálise - educação - integral. 
c) Pedagogia - educação - integral. 
d) Psicologia - educação - integral. 
e) Pedagogia - política - geral. 
* Verifique a resposta correta no final deste questionário na seção Gabarito. 
 
Questão 4: Sobre a Educação no período Medieval, leia o excerto a seguir: 
Na Idade Média, a Educação era vista como um instrumento para se alcançar a 
Sabedoria, que consequentemente, levaria o homem à Felicidade, um bem desejado 
por si mesmo e mais perfeito que todos os outros bens (AL-FARABI apud COSTA, 
2002: 43-44). 
Além do propósito da Educação no Período Medieval acima exposto, temos também 
que a Educação na Idade Média tinha uma visão predominantemente teocêntrica, 
ou seja, Deus era o centro e a razão de todas as coisas e se dividia em duas 
tendências: a Educação Patrística e a Escolástica. 
(COSTA, Ricardo. A Educação na Idade Média A busca da Sabedoria como caminho para a 
Felicidade: al-Farabi e Ramon Llull. In. Dimensões - Revista de História da UFES 15. Dossiê 
História, Educação e Cidadania. Vitória: EDUFES, 2003, p. 99- 
Sobre a Educação Escolástica, leia as afirmativas abaixo: 
I - É conhecida por Escolástica por ser a filosofia que era ensinada nas 
Escolas. 
II - Propôs uma sistematização da doutrina, recorrendo cada vez mais ao 
curso da razão. 
III - Convergindo com a Educação Patrística, permite que o estudante tenha 
liberdade de pensamento. 
Assinale a alternativa correta: 
a) Apenas a afirmativa I está correta. 
b) Apenas a afirmativa II está correta. 
 
 
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c) Apenas a afirmativa III está correta. 
d) Estão corretas as afirmativas I e II. 
e) Estão corretas as afirmativas I e III. 
* Verifique a resposta correta no final deste questionário na seção Gabarito. 
 
Questão 5: Leia o excerto com atenção: 
O Renascimento cultural foi a retomada dos valores clássicos, greco-romanos, mas 
não se deve considerá-lo uma cópia, pelo fato de os valores serem semelhantes e 
não as ideias. As características revalorizadas foram o racionalismo, o 
antropocentrismo, o individualismo, o hedonismo, o naturalismo e o otimismo. 
Foi um movimento de consagração do homem. Tanto o grego antigo como o 
homem moderno buscavam desvendar e entender a origem do homem, no entanto 
conquistaram conclusões diferentes. Ambos se preocupavam em estabelecer a 
compreensão do mundo de forma racional, porém visualizavam o mundo de 
formas diferentes. (RECCO 2008). 
(RECCO, Claudio B. História: Renascimento cultural na Europa. FOLHAONLINE. 28 de agosto de 
2003. Disponível em: <http://www1.folha.uol.com.br/folha/educacao/ult305u13515.shtml>. 
Acesso em: 09 de junho de 2010) 
Com base no exposto e em seus estudos sobre a Educação no Renascimento, 
complete as lacunas abaixo: 
Educar torna-se questão de moda e uma exigência, segundo a nova concepção de 
_______________. A meta da escola agora não se restringe apenas à transmissão de 
_______________, mas também à formação ______________ (ARANHA, 2006, apud 
BARROS, 2014, p. 6). 
Assinale a alternativa correta: 
a) Homem - conhecimentos - moral. 
b) Sociedade - direitos - técnica. 
c) Escola - deveres - militar.d) Homem - técnicas - militar. 
e) Sociedade - conhecimentos - técnica. 
* Verifique a resposta correta no final deste questionário na seção Gabarito. 
 
 
 
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Questão 6: As características do pensamento moderno são marcadas pelo 
racionalismo e, posteriormente, pelo empirismo. O conhecimento parte da razão, o 
que gera a possibilidade da dúvida (distinguir e comparar) - em oposição ao 
Antropocentrismo (homem ativo), saber para transformar e não mais “saber por 
saber”, na busca pelo verdadeiro conhecimento há uma preocupação de como 
chegar a ele, sendo assim, a atenção se volta para o método de conhecimento 
(Descartes, Bacon, Locke, Spinoza). Galileu Galilei atesta um novo método científico 
partindo do encontro da experimentação com a matemática: Geocentrismo X 
Heliocentrismo (revolução científica) (ARAUJO; BRAZ, 2014, 63) 
O texto acima apresenta as principais características do Período Moderno. O século 
XVII marca o surgimento da chamada Pedagogia realista, que estabelece um 
momento de transição entre a Pedagogia do Renascimento e a Pedagogia Iluminista 
do século XVIII. Nesse período, surgem contribuições científicas bastante 
relevantes na história recente da sociedade e da Educação. 
(ARAUJO, Karina Toledo, BRAZ, Ana Carolina de Athayde Reumundi. Panorama Histórico 
da Educação Durante os Séculos XVII e XVIII. In. TERRA E CULTURA - Ano 30 - Edição n° 
59, 2014) 
Sobre a educação neste período, leia as afirmativas abaixo: 
I - Reafirma a ênfase na coletividade educacional, em detrimento da 
individualidade do educando. 
II - Busca substituir o conhecimento verbalista anterior pelo conhecimento 
das coisas. 
III - Advoga o princípio da tolerância, do respeito à personalidade e de 
fraternidade entre os homens. 
Assinale a alternativa correta: 
a) Apenas a afirmativa I está correta. 
b) Apenas a afirmativa II está correta. 
c) Apenas a afirmativa III está correta. 
d) Estão corretas as afirmativas I e II. 
e) Estão corretas as afirmativas II e III. 
* Verifique a resposta correta no final deste questionário na seção Gabarito. 
 
 
 
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Questão 7: Para Pazzinato e Senise (1992 apud SANTOS, p. 2), “o Iluminismo 
representou o ápice das transformações culturais iniciadas no século XIV pelo 
movimento renascentista”. Segundo os autores, o antropocentrismo - doutrina que 
considera o homem como o centro do Universo - e o individualismo renascentistas, 
ao incentivarem a investigação científica, levaram à gradativa separação entre o 
campo da fé/religião e o da razão/ciência, determinando profundas 
transformações no modo de pensar e agir do homem. 
(SANTOS, Marcos Pereira. A Pedagogia Filosófica do Movimento Iluminista no Século XVIII 
e suas Repercussões na Educação Escolar Contemporânea: Uma Abordagem Histórica. In. 
Imagens da Educação, v. 3, n. 2, p. 1-13, 2013.) 
O ideal educacional dos iluministas está no reconhecimento em grau máximo da 
razão humana. É um período muito rico em reflexões pedagógicas. Multiplicam-se 
os defensores da Educação leiga (sem influência religiosa) e livre (sem privilégios 
de classe). 
Sobre os princípios educacionais consagrados pelo ideal iluminista, coloque (V) 
para verdadeiro, (F) para falso, e assinale a alternativa correta: 
( ) Criação das escolas primárias, secundárias e das universidades, sendo 
estas, parte de um sistema fragmentado, por apresentar demandas 
diferenciais. 
( ) Desenvolvimento da Educação estatal, da Educação do Estado, com 
maior participação das autoridades oficiais no ensino. 
( ) Princípio da Educação universal, gratuita e obrigatória, no grau da escola 
primária, que fica estabelecida em linhas gerais; 
Assinale a alternativa correta: 
a) V - V - V. 
b) F - V - V. 
c) F - F - F. 
d) V - F - F. 
e) V - F - V. 
* Verifique a resposta correta no final deste questionário na seção Gabarito. 
 
Questão 8: A Constituição Brasileira de 1824, que esteve em voga durante todo o 
período imperial, destacava com respeito à educação: “A instrução primária é 
 
 
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gratuita para todos os cidadãos.” No entanto, a presença do Estado na Educação 
nesse período era quase imperceptível. Ficava, portanto, evidenciada a contradição 
da lei que propugnava a Educação primária para todos, mas na prática não se 
concretizava. 
Sobre a educação no final do Império, coloque (V) para verdadeiro, (F) para falso: 
( ) Apresentava poucas instituições escolares, com apenas alguns liceus 
provinciais nas capitais e colégios privados bem-instalados nas 
principais cidades. 
( ) Possuía cursos normais em quantidade insatisfatória para as necessidades 
do País. 
( ) Possuía alguns cursos superiores que garantiam o projeto de formação 
(médicos, advogados, de políticos e jornalistas). 
Assinale a alternativa correta: 
a) V - V - F. 
b) V - F - V. 
c) V - V - V. 
d) F - F - V. 
e) F - V - F. 
* Verifique a resposta correta no final deste questionário na seção Gabarito. 
 
Questão 9: Nos anos 30, um expressivo movimento de educadores brasileiros 
discutiu e propôs novas ideias pedagógicas em oposição às práticas e conceitos 
predominantes nas escolas da época. Esse movimento foi chamado de Escola Nova. 
Sobre os pensadores que fizeram parte do movimento em questão, faça as 
associações: 
1. John Dewey ( ) Educador brasileiro, responsável por reformas 
que mudaram radicalmente o curso do ensino no 
Brasil. 
2. Anísio Teixeira ( ) Pedagoga italiana. Criadora de um célebre 
método de ensino, baseou suas concepções 
pedagógicas na defesa do potencial criativo da 
criança. 
3. Maria Montessori ( ) Filósofo e pedagogo americano, exerceu grande 
 
 
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influência na renovação das teorias sobre 
educação. 
Assinale a alternativa correta: 
a) 3 - 2 - 1. 
b) 3 - 1 - 2. 
c) 1 - 3 - 2. 
d) 2 - 3 - 1. 
e) 2 - 1 - 3. 
* Verifique a resposta correta no final deste questionário na seção Gabarito. 
 
Questão 10: Sobre a sociedade do século XXI: 
Vivemos em uma sociedade com grande pluralidade de opções no que se refere a 
formas de vida e que afeta todos os aspectos de nosso cotidiano. Por isso, nossa vida 
diária está cheia de incertezas que antes eram resolvidas ‘satisfatoriamente’ pelos 
diferentes agentes de socialização. A tecnologia possibilitou a revolução 
econômica, mas também a de nossos lares; a democracia não se remete 
exclusivamente ao político, mas à totalidade de nossas relações, e a ciência 
reflexiva dessacraliza inclusive seu próprio conceito, rompendo com a busca de 
uma verdade absoluta definida unilateralmente ou de forma definitiva. 
(IMBERNÓN (org.), 2008, p. 42) 
IMBERNÓN, F. (org.). A Educação no século XXI: os desafios do futuro imediato. RS: 
Artmed, 2008. 
No contexto da sociedade do século XXI, leia as afirmativas a respeito da Educação: 
I - A escola contemporânea, além de se atentar para as necessidades 
emergentes e atuais de formação e conhecimento, deve propiciar 
processos formativos que contribuam para o desenvolvimento pessoal 
do educando, no que diz respeito a sua formação para a cidadania. 
II - A educação contemporânea, deve se atentar para aformação e 
desenvolvimento do educando pautada no tecnicismo, concepção 
pedagógica que torna possível a redução das desigualdades, e a 
contenção dos movimentos sociais. 
 
 
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III - Um dos seus maiores desafios é trabalhar com a reelaboração crítica e 
reflexiva do educando, de modo a prepará-lo a enfrentar as 
desigualdades sociais na sociedade capitalista. 
Assinale a alternativa que apresenta todas as afirmações corretas: 
a) Estão corretas as afirmativas I, II e III. 
b) Estão corretas as afirmativas II e III. 
c) Estão corretas as afirmativas I e III. 
d) Apenas a afirmativa I está correta. 
e) Apenas a afirmativa III está correta. 
* Verifique a resposta correta no final deste questionário na seção Gabarito. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Respostas: 1-E, 2-E, 3-C, 4-D, 5-A, 6-E, 7-B, 8-C, 9-D, 10-C 
 
 
 
 
 
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