Para o conceito de Transposição Didática, a existência de saberes ou níveis apontam para a existência de grupos sociais diferentes que respondam pe...

Para o conceito de Transposição Didática, a existência de saberes ou níveis apontam para a existência de grupos sociais diferentes que respondam pela composição de cada um dos saberes. São grupos relativamente diferentes, que estabelecem interesses e regras próprias, mas que estão interligados pelo saber, coexistindo e influenciando, num espaço mais amplo.

Sobre os saberes e seus níveis, associe os itens, utilizando o código a seguir:

I- Saber Sábio.
II- Saber a ensinar.
III- Saber ensinado.

( ) Resultado do trabalho produzido de uma esfera própria, composta pelos cientistas e intelectuais, que constroem ao longo do tempo o conhecimento científico. Este saber se apresenta ao público em publicações próprias, com uma linguagem específica da área.
( ) Saber que está associado à apropriação e simplificação docente, na busca por adequar a linguagem e os recursos matemáticos àquela realidade em que se localiza, sendo aquilo que realmente se manifesta nas salas de aula.
( ) Envolve muitas pessoas que não pertencem ao mesmo grupo e, portanto, possui diferentes interesses e pensamentos. Este saber


A I - II - III.
B II - III - I.
C II - I - III.
D I - III - II.