Segundo Perrenoud (2002), “(...) é mais fácil ensinar saberes que ensinar a construir competências. Também é mais fácil ensinar e avaliar saberes d...

Segundo Perrenoud (2002), “(...) é mais fácil ensinar saberes que ensinar a construir competências. Também é mais fácil ensinar e avaliar saberes de baixo nível (memorização) que os de alto nível (raciocínio)”. De acordo com esse autor, de que forma os ciclos de formação provocam mudanças na avaliação do desempenho escolar dos alunos?


(A) Ciclos de formação não pretendem resolver, mas distanciar o quanto puder as avaliações. Enquanto isso o professor pode identificar as deficiências adaptando as provas e individualizando/diferenciando para alunos com e sem deficiência.
(B) A junção de séries escolares é o que possibilita aprendizagem mais facilitadora ao aluno com deficiência.
(C) A não reprova é o que estabelece o sentimento socioemocional que potencializa o aprendizado do aluno.
(D) Conceder aos alunos mais tempo para aprender, eliminando a seriação e articulando o processo de aprendizagem com o ritmo e as condições de desenvolvimento desses aprendizes. Sem precisar fazer com urgência, sem segmentações e etapas curtas.
(E) Devido ao acúmulo de conteúdos e menos tempo para aprender, com a eliminação da seriação e o processo de aprendizagem com o ritmo acelerado, as condições de desenvolvimento dos aprendizes ficam comprometidas.