Perante o desafio de garantir a acessibilidade à língua em ambientes educacionais para alunos com perda auditiva ou alunos surdos, há várias possib...

Perante o desafio de garantir a acessibilidade à língua em ambientes educacionais para alunos com perda auditiva ou alunos surdos, há várias possibilidades de intervenções. Essas intervenções podem estar focadas em aspectos físicos da sala de aula, meios tecnológicos e suportes variados para apoiar o input da língua em questão. Sobre estas estratégias interventivas para aumentar a acessibilidade à língua na educação, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:

É necessário a medição da acústica em cada sala de aula da escola para criar uma ecologia sonora acústica.
A relação sinal-ruído para as turmas com relação às condições específicas das suas salas de aula é suficiente, não necessitando a avaliação de cada aluno individualmente.
Sistemas de Frequência Modulada pessoais são apropriados para alunos surdos para melhorar a percepção da fala em condições de escuta ruidosa em ambientes escolares.
É necessário que os educadores também se responsabilizem de garantir que os aparelhos auditivos e implantes dos alunos estejam funcionando adequadamente.
A V - V - F - V.
B F - F - F - F.
C F - V - V - F.
D V - F - V - V.