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Gestão Escolar

Colégio Objetivo
NÃO faz parte da rotina dos docentes:

I - execução, coordenação, acompanhamento e avaliação de projetos e experiências educativas não-escolares;
II - produção e difusão do conhecimento científico-tecnológico do campo educacional, em contextos escolares e não-escolares;
III - analisa e julga as práticas educacionais, sendo a avaliação ponto essencial do processo de ensino-aprendizagem;
a) I
b) II
c) III
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Estudando com Questões

há 2 anos

Respostas

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há 2 anos

A alternativa correta é a letra c) III. A análise e julgamento das práticas educacionais, bem como a avaliação do processo de ensino-aprendizagem, são pontos essenciais na rotina dos docentes.

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Para TERUYA (2006) ___________________ passa a ser considerado uma ferramenta educacional, não mais um instrumento de memorização, mas um instrumento de mediação na construção do conhecimento”. Dessa forma, a tecnologia torna-se um facilitador para o aprendizado facilitando o trabalho do supervisor na busca da qualidade do serviço educacional:


Resposta Marcada : O computador.

É importante no ambiente escolar devido seu olhar criterioso sobre a realidade de seu ambiente de ensino com objetivo de realizar mudanças, transformando-se numa via de acesso para o sucesso da educação escolar. Assim, é o profissional responsável pela coordenação do trabalho pedagógico, assumindo um papel de liderança envolvido no processo de ensino aprendizagem, rumo à educação de qualidade para todos (MEDINA, 1995):


Resposta Marcada : O Supervisor Escolar.

É a ciência que trata da educação dos jovens, que estuda os problemas relacionados com o seu desenvolvimento como um todo. Institui-se a partir das Diretrizes Curriculares- Resolução CNE/CP n. 1 de 15 de maio de 2006 que é responsável pela formação de professores da Educação Básica: Educação Infantil, séries iniciais do Ensino Fundamental e formação de professores no nível de Ensino Médio:


Resposta Marcada : Pedagogia.

As atividades docentes também compreendem participação na organização e gestão de sistemas e instituições de ensino, englobando: I – planejamento, execução, coordenação, acompanhamento e avaliação de tarefas próprias do setor da Educação; II – planejamento,

I – planejamento, execução, coordenação, acompanhamento e avaliação de tarefas próprias do setor da Educação;
II – planejamento,
Resposta Marcada : I.

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