Em reunião realizada no mês de fevereiro, a professora Ângela, da pré-escola II, encaminhou o aluno Marcos, de 5 anos, para ser avaliado pela psico...

Em reunião realizada no mês de fevereiro, a professora Ângela, da pré-escola II, encaminhou o aluno Marcos, de 5 anos, para ser avaliado pela psicopedagoga Lúcia, pois a criança tinha a fala muito comprometida, conseguindo se comunicar muito pouco com seus colegas e com a professora. Lúcia foi até a sala observar a criança e, ao registrar o que observou, planejou as seguintes ações iniciais:


a. Investigar as causas do problema (chamar mãe ou responsável) e observar como a criança desenvolve a fala.
b. Investigar as causas do problema (chamar mãe ou responsável) e encaminhar para serviços de saúde (fonoaudiólogo).
c. Investigar as causas do problema (chamar mãe ou responsável) e aguardar que a criança observe como a professora fala para imitar.
d. Encaminhar a criança para os serviços de saúde (fonoaudiólogo) e fazer contato com o psicólogo.
e. Investigar as causas do problema (chamar mãe ou responsável) e inserir a criança em grupos de trabalho.