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planejamento e gestao de espaços pedagogicos 1. Esse profissional torna-se um suporte para a aprendizagem por promover uma reflexão sobre os valores da escola, favorecer a construção de relações interpessoais entre os alunos e mediar conflitos entre os alunos, professores e outros membros da escola, cuidando das questões emocionais e disciplinares. A descrição se refere ao a. Orientador educacional. b. Diretor de escola. c. Psicopedagogo. d. Coordenador pedagógico. e. Professor de Educação Especial. 0,16 pontos PERGUNTA 2 1. O diagnóstico das aprendizagens e de outras necessidades da escola tem como objetivo __________________________ para a instituição, em geral e especificamente para alunos que requerem maior atenção ou estratégias diferenciadas para construção de conhecimentos. Assinale a alternativa que completa CORRETAMENTE a lacuna. a. o trabalho pedagógico b. o serviço de orientação educacional c. o planejamento psicopedagógico d. a análise curricular e. buscar dados para o planejamento de ações 0,16 pontos PERGUNTA 3 1. A reprogramação curricular, implantação de programas e sistemas avaliativos ocorrem a. seguindo rigidamente o planejamento. b. conforme o ritmo e as características do grupo. c. com flexibilidade. d. ocasionalmente. e. bimestralmente. 0,16 pontos PERGUNTA 4 1. Para o planejamento de sua turma de 3º ano do Ensino Fundamental, Sílvia precisa esclarecer duas dúvidas com suas gestoras escolares: a primeira dúvida refere-se à sequência de passos para o ensino da tabuada e a segunda dúvida refere-se a como promover esse ensinamento para Rodrigo, aluno que aprende em ritmo mais lento e ainda não está alfabetizado. Obedecendo às atribuições profissionais, a quem Sílvia deve dirigir as duas dúvidas? a. A primeira dúvida deve ser dirigida à coordenadora pedagógica e a segunda dúvida deve ser dirigida à psicopedagoga. b. As duas questões devem ser dirigidas à psicopedagoga. c. A primeira dúvida deve ser dirigida à psicopedagoga e a segunda dúvida deve ser dirigida à coordenadora pedagógica. d. As duas questões podem ser orientadas tanto pela coordenadora pedagógica como pela psicopedagoga. e. As duas questões devem ser dirigidas à coordenadora pedagógica. PERGUNTA 1 1. Na pré-escola, a formação geral dos professores é de responsabilidade do _____________, enquanto a formação específica para o trabalho com crianças com dificuldades de aprendizagem ou outra particularidade é feita pelo _______________. As lacunas referem-se, respectivamente, aos profissionais: a. Orientador educacional e psicopedagogo b. Coordenador pedagógico e psicopedagogo c. Orientador educacional e coordenador pedagógico d. Psicopedagogo e orientador educacional e. Psicopedagogo e coordenador pedagógico 0,17 pontos PERGUNTA 2 1. Em reunião realizada no mês de fevereiro, a professora Ângela, da pré-escola II, encaminhou o aluno Marcos, de 5 anos, para ser avaliado pela psicopedagoga Lúcia, pois a criança tinha a fala muito comprometida, conseguindo se comunicar muito pouco com seus colegas e com a professora. Lúcia foi até a sala observar a criança e, ao registrar o que observou, planejou as seguintes ações iniciais: a. Investigar as causas do problema (chamar mãe ou responsável) e observar como a criança desenvolve a fala. b. Investigar as causas do problema (chamar mãe ou responsável) e encaminhar para serviços de saúde (fonoaudiólogo). c. Investigar as causas do problema (chamar mãe ou responsável) e aguardar que a criança observe como a professora fala para imitar. d. Encaminhar a criança para os serviços de saúde (fonoaudiólogo) e fazer contato com o psicólogo. e. Investigar as causas do problema (chamar mãe ou responsável) e inserir a criança em grupos de trabalho. 0,17 pontos PERGUNTA 3 1. Além de orientar as famílias e a equipe que trabalha na instituição, uma das tarefas mais importantes do psicopedagogo preocupado com o caráter preventivo de sua intervenção é: a. Denunciar pais negligentes ao conselho tutelar. b. Realizar o atendimento educacional especializado. c. Acompanhar o desenvolvimento da criança com paciência. d. Encaminhar a criança para a clínica psicopedagógica. e. Busca de alternativas para a formação de professores. 0,17 pontos PERGUNTA 4 1. O que representa as políticas públicas: (1) Fundeb (2) Plano Nacional de Educação (3) Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (DCNEI/2010) (4) Base Nacional Comum Curricular (BNCC) ( ) O documento se mostra como um guia para educadores e gestores, uma vez que trata de questões legais; teóricas, como a concepção e princípios da Educação Infantil; e questões pedagógicas. ( ) A Lei 13.005, de 25 de junho de 2014, coloca metas educacionais para o período 2014-2024. ( ) Documento editado em 2017, traz as determinações curriculares para todas as etapas da Educação Básica. ( ) Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação. A ordem da segunda coluna é: a. 2, 1, 4, 3 b. 4, 1, 2, 3 c. 1, 2, 4, 3 d. 3, 2, 4, 1 e. 1, 2, 3, 4 PERGUNTA 1 1. Em um curso dessa natureza, a ação do psicopedagogo se faz desde o diagnóstico das principais dificuldades dos alunos em relação à língua portuguesa, perpassando a sistematização dos dados sobre sua aprendizagem, a elaboração da proposta de curso, a seleção e o acompanhamento dos alunos. O texto anterior se refere a cursos de a. cuidados pedagógicos. b. inclusão digital. c. orientações curriculares. d. adaptações curriculares. e. nivelamento. 0,17 pontos PERGUNTA 2 1. A gestão dos estabelecimentos de ensino deve realizá-las de modo que envolvam o planejamento e a organização de recursos e serviços para a promoção da acessibilidade arquitetônica, nas comunicações, nos sistemas de informação e nos materiais didáticos e pedagógicos. Essas medidas devem ser efetivadas no intuito de garantir: a. Condições plenas de estudo b. Inclusão digital de pessoas com epilepsia c. Direito público subjetivo ao ensino superior d. Acesso, permanência e participação dos estudantes e. Sucesso escolar e realização profissional 0,17 pontos 0,17 pontos PERGUNTA 4 1. Ao analisar o planejamento e gestão do trabalho psicopedagógico, aponte qual das atribuições citadas a seguir é comum ao trabalho do psicopedagogo no ensino superior e na formação de professores: a. participação em reuniões dos núcleos docentes estruturantes dos cursos superiores. b. realização de orientações em grupos de alunos com dificuldades ou deficiências, visando acompanhá-los em suas trajetórias acadêmicas e promovendo sua adaptação à vida universitária e vice-versa. c. promoção de reuniões periódicas de formação continuada e/ou de cursos, fóruns, simpósios e seminários com a finalidade de divulgar conhecimentos que facilitem o processo de inclusão para alunos, professores, funcionários e comunidade. d. análise das principais dificuldades dos alunos para a promoção de cursos de nivelamento. e. participação em reuniões com gestores das instituições de Ensino Superior. 1. Leia a afirmação a seguir na qual se omitiram (lacunas) algumas informações: No ensino superior, pode-se observar que o maior número de matrículas é destinado à __________, ou seja, em tese são casos em que a preocupação maior diz respeito a questões relacionadas à acessibilidade. As deficiências ou transtornos que envolvem questões de aprendizagem, psicológicas ou comportamentais têm números menores de matrículas e requerem ___________ para que se efetive a inclusão. Assinale a alternativa que preenche, de forma CORRETA, as lacunas: a. deficiência intelectual; esforços financeiros. b. formação de professores; metodologias específicas. c. metodologias específicas; cuidados pedagógicos.d. deficiência intelectual; formação de professores. e. deficiência física; cuidados pedagógicos. 0,17 pontos PERGUNTA 2 1. Uma das razões que faz com que a ação do psicopedagogo seja fundamental na formação de professores é o fato de: a. estar ligado à área da saúde. b. trazer o universo em que o aluno está inserido. c. estar ligado ao Ensino Superior. d. possuir conhecimentos didáticos. e. atender alunos considerados difíceis. 0,17 pontos PERGUNTA 3 1. A gestão dos estabelecimentos de ensino deve realizá-las de modo que envolvam o planejamento e a organização de recursos e serviços para a promoção da acessibilidade arquitetônica, nas comunicações, nos sistemas de informação e nos materiais didáticos e pedagógicos. Essas medidas devem ser efetivadas no intuito de garantir: a. Condições plenas de estudo b. Acesso, permanência e participação dos estudantes c. Sucesso escolar e realização profissional d. Inclusão digital de pessoas com epilepsia e. Direito público subjetivo ao ensino superior 0,17 pontos PERGUNTA 4 1. Ao analisar o planejamento e gestão do trabalho psicopedagógico, aponte qual das atribuições citadas a seguir é comum ao trabalho do psicopedagogo no ensino superior e na formação de professores: a. análise das principais dificuldades dos alunos para a promoção de cursos de nivelamento. b. participação em reuniões dos núcleos docentes estruturantes dos cursos superiores. c. realização de orientações em grupos de alunos com dificuldades ou deficiências, visando acompanhá-los em suas trajetórias acadêmicas e promovendo sua adaptação à vida universitária e vice-versa. d. promoção de reuniões periódicas de formação continuada e/ou de cursos, fóruns, simpósios e seminários com a finalidade de divulgar conhecimentos que facilitem o processo de inclusão para alunos, professores, funcionários e comunidade. e. participação em reuniões com gestores das instituições de Ensino Superior. Fazer teste: AS – Unidade VI Parte superior do formulário Informações do teste Descrição Instruções Várias tentativas Este teste permite 2 tentativas. Esta é a tentativa número 1. Forçar conclusão Este teste pode ser salvo e retomado posteriormente. Suas respostas foram salvas automaticamente. Estado de Conclusão da Pergunta: PERGUNTA 1 1. Durante a internação, o psicopedagogo deve atender aos familiares dos internados para: a. realizarem atividades para evitar a fadiga do acompanhamento. b. levarem as crianças na brinquedoteca. c. ajudarem nas tarefas escolares. d. procurarem ONGs de assistência social para ampará-los. e. serem facilitadores do processo de aprendizagem e recuperação. 0,17 pontos PERGUNTA 2 1. As classes hospitalares são subsidiadas pela legislação educacional e fazem parte da modalidade de ensino: a. () Educação profissional. b. () educação integral. c. () Educação para a saúde. d. () Educação a distância. e. () Educação especial. 0,17 pontos PERGUNTA 3 1. Sobre o financiamento das atividades das Organizações não governamentais, é correto afirmar que ela é proveniente das fontes: I. Promoções. II. Instituições religiosas. III. Pagamento de mensalidades. IV. Governo. Está correto o que se afirma em: a. () III, apenas b. () I, II e IV c. () I, II, III e IV. d. () III e IV e. () I e II 0,17 pontos PERGUNTA 4 1. Uma das razões para que o trabalho educativo na ONG se realize sob o tripé educação-assistência e saúde está no fato de que as atividades que promovem ações de contraturno: a. () Orientam as famílias sobre cuidados com a saúde dos filhos. b. () Realizam cuidados negligenciados pelas famílias. c. () Tem como princípios minimizar carências econômicas das crianças. d. () Fazem encaminhamentos psicossociais, envolvendo saúde e assistência social. e. () São promovidas por instituições vinculadas à assistência social. Parte inferior do formulário
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