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Pedagogia

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A escola, para que o processo da promoção da leitura realmente se efetive, necessita, dentre suas atividades diárias, conceber meios em que a leitura seja vista como uma forma de interação. Para tanto, a leitura pressupõe várias atividades que envolvem desde o aprender a ler e interpretar até tê-la como prazerosa. Sobre a leitura, analise as seguintes afirmativas:
I- Um processo de leitura organizado em uma escola engloba interação, exteriorização de pensamento, informações, ações, entre outras.
II- O professor precisa propor atividades diferenciadas para que a promoção do processo de leitura aconteça com êxito, como pontuar trechos importantes, destacando capítulos ou seções, separar e explicar trechos confusos etc.
III- A leitura se dá pelo simples entendimento do sentido denotativo do texto.
Assinale a alternativa CORRETA:


A As afirmativas I e II estão corretas.
B Somente a afirmativa II está correta.
C As afirmativas II e III estão corretas.
D Somente a afirmativa III está correta.
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Estudando com Questões

há 2 anos

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há 2 anos

[Avaliação - Individual] Estratégias de Leitura (LEE27)
17 pág.

[Avaliação - Individual] Estratégias de Leitura (LEE27)

UNIASSELVI

Respostas

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há 2 anos

A alternativa correta é a letra A, pois as afirmativas I e II estão corretas.

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O texto tem uma existência física, podendo ser um romance, uma epopeia, um filme, um anúncio, um conto ou uma música e se destina à interpretação do leitor. Sobre o texto, analise as sentenças a seguir:
I- O texto é uma espécie de teia de linguagem, que interliga o produto do trabalho literário a outros discursos.
II- O texto encontra no leitor uma experiência que se abre a múltiplas direções e que estabelece ligações com o mundo de significados sempre em expansão.
III- O texto não existe antes de sua leitura e esta não se constitui em algo de aceitação passiva, mas, no seu processo, o leitor ativa mecanismos que desconstroem e constroem significados.
IV- A produção de um texto acontece sempre em um determinado momento histórico, no qual se encontra a vivência de um horizonte de expectativas, proveniente de um conjunto de conhecimentos e informações disponível e compartilhado pelos possíveis interlocutores. Assim, ao fazer a produção de um texto, o autor pretende alguns sentidos, esses vindos da forma de compreensão de mundo, constituída naquele momento histórico específico e em uma determinada cultura.
Assinale a alternativa CORRETA:


A Somente a sentença III está correta.
B Somente a sentença I está correta.
C Somente a sentença IV está correta.
D As sentenças I, II, III e IV estão corretas.

A prática da leitura representa um fenômeno social, ou seja, o trabalho realizado por meio da leitura e da produção de texto é muito mais que decodificação de signos linguísticos. É um processo de construção de significado e atribuição de sentidos; e é uma atividade que ocorre no meio social através do processo histórico da humanização.
Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:


A O leitor realiza seu mundo e amplia seu horizonte de diálogo.
B Nesse sentido, o trabalho com a leitura e a escrita adquire o caráter sócio-histórico do leitor.
C Leitores e autores se confrontam e se definem nesse contexto de discurso coletivo, e o processo de leitura é configurado a partir dessas condições de produção.

Para Bakhtin (1981) são esses modos de relação entre os interlocutores que vão determinar os aspectos pertinentes ao gênero discursivo, assim como o tema, a forma composicional e o estilo do texto ou discurso.
No sentido figurado, temos o uso das palavras e/ou expressões em situações particulares de uso. Nesse sentido, há um valor conotativo de um significado.
Sobre esse significado, assinale a alternativa CORRETA:


A Limitado.
B Reduzido.
C Ampliado.
D Alternado.

Em um dos livros de Paulo Freire, o autor argumenta que a leitura da palavra é precedida da leitura do mundo.
Sobre o nome dessa obra, assinale a alternativa CORRETA:


A Política e Educação.
B Pedagogia da Autonomia.
C A Importância do Ato de Ler.
D Pedagogia do Oprimido.

Nesse modelo o significado não reside no texto e nem na mente do leitor. Ele é alcançado a partir da interação entre o leitor e o autor através do texto.
Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:


A Cognitivo.
B Radical.
C Recepcional.
D Interacional.

Pode ser compreendido sem ajuda do contexto, ou seja, quando uma palavra ou enunciado se apresenta em sua verdadeira acepção, adquire um valor denotativo.
Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:


A Sentido figurado.
B Sentido oculto.
C Sentido simples.
D Sentido literal.

Na década de 1960, Jauss formulou a Estética da Recepção, uma teoria sobre a história da literatura. Ele se opõe às ideias da escola positivista na elaboração da história literária, pois não apresentavam estudos estéticos e históricos.
Sobre a lacuna que se formou, segundo Jauss, assinale a alternativa CO


Podemos dizer que é o ensino que desenvolve habilidades de compreensão do contexto de mundo e estabelece uma relação de diálogo e de significado. Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:


A Letramento.
B Polissemia.
C Agrupamento.
D Interação.

Sobre a leitura, analise as sentenças a seguir:
I- Na relação entre leitor e texto emergem consciências capazes de inserir criticamente os leitores no mundo.
II- O leitor é desafiado a transformar sua realidade num processo de modificação permanente, em que o texto se constrói e se dissolve em outro texto.
III- Houve um tempo em que a leitura era classificada como um processo em que se tentava desvendar um conteúdo, ou seja, a informação estava no texto e o leitor desempenhava um papel secundário, cuja função era apenas decodificar letras, palavras e frases.
IV- A experiência de vida do leitor é irrelevante para o ato da leitura.
Assinale a alternativa CORRETA:


A As sentenças I, II e IV estão corretas.
B As sentenças I, III e IV estão corretas.
C As sentenças II, III e IV estão corretas.
D As sentenças I, II e III estão corretas.

Sobre a leitura, analise as sentenças a seguir:
I- A atividade de leitura acaba refletindo na escrita, recurso expressivo que amplia o repertório linguístico, dentre outros na aprendizagem da língua.
II- O processo de leitura crítica requer uma concepção de linguagem como um meio de interação entre os envolvidos nesse processo: autor, texto e leitor.
III- O professor pode lançar mão de outros objetos de leitura e não somente o texto literário. Pode utilizar, por exemplo, uma pintura, uma gravura ou um quadro, que também são constituídos de linguagem.
IV- É importante criar, no ambiente escolar, situações que favoreçam a leitura e a escrita, caracterizadas por interações abertas e democráticas.
Assinale a alternativa CORRETA:


A Somente a sentença III está correta.
B As sentenças I, II, III e IV estão corretas.
C Somente a sentença IV está correta.
D Somente a sentença II está correta.

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