Na identificação das faces do entendimento para avaliação de propósitos, é correto afirmar que consideramos que alguém realmente entende, quando: ...

Na identificação das faces do entendimento para avaliação de propósitos, é correto afirmar que consideramos que alguém realmente entende, quando:


a. Pode aplicar sem adaptar o que eles sabem em contextos similares ao já experimentados pelo aluno.
b. Pode interpretar experiência através de imagens abstratas sem relação histórica e apenas modelos de textos com figuras.
c. Pode aplicar conceitos, princípios, e processos, repetindo o que foi transmitido em sala de aula.
d. Demonstrar possibilidades ao ver o panorama geral e reconhecer diferentes pontos de vista.