Grátis: De acordo com o conceito de desatenção, assinale a definição que está CORRETA: a) Incapacidade de focar uma tarefa, falta de persistência, dificu... – Questões Respondidas

Psicopedagogia

Colégio Objetivo

De acordo com o conceito de desatenção, assinale a definição que está CORRETA:

a) Incapacidade de focar uma tarefa, falta de persistência, dificuldade de manter o foco, aparência de não ouvir, desorganização, perda de materiais em níveis inconsistentes com a idade ou o nível de desenvolvimento.
b) Dificuldade de aprendizagem, falta de interesse, comportamento hiperativo, impulsividade, dificuldade de concentração, desorganização.
c) Dificuldade de aprendizagem, falta de interesse, comportamento agressivo, impulsividade, dificuldade de concentração, desorganização.

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há 2 anos

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TDAH

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Respostas

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há 2 anos

De acordo com o conceito de desatenção, a definição correta é a alternativa a) Incapacidade de focar uma tarefa, falta de persistência, dificuldade de manter o foco, aparência de não ouvir, desorganização, perda de materiais em níveis inconsistentes com a idade ou o nível de desenvolvimento.

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De acordo com o conceito do Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH), marque a alternativa INCORRETA:

a) TDAH ocorrem ainda na gestação.
b) TDAH está relacionado ao baixo desempenho escolar e acadêmico.
c) TDAH é identificado frequentemente durante os anos do ensino fundamental.
d) Na pré-escola, a principal manifestação é a hiperatividade.

De acordo com as características do TDAH, analise as seguintes afirmacoes e julgue os itens colocando V para verdadeiro e F para falso.

o TDAH interfere decisivamente no sucesso acadêmico das crianças e jovens. Pode-se perceber, também, atrasos no desenvolvimento motor de crianças com TDAH.
O TDAH é identificado frequentemente durante os anos do ensino fundamental. A desatenção é o padrão de comportamento mais marcante e prejudicial.
Na pré-escola, a principal manifestação é a hiperatividade. Nos anos iniciais da adolescência, o transtorno permanece estável, porém pode haver piora.
O TDAH está relacionado ao baixo desempenho escolar e acadêmico. Geralmente, associa-se a ele um transtorno específico da aprendizagem.

O TDAH é caracterizado por atrasos no desenvolvimento que acabam gerando prejuízos na aprendizagem escolar, no convívio social e familiar e na realização das atividades diárias. Sua prevalência é de:

a) 5% em crianças e 2,5% em adultos.
b) 2,5% em crianças e 5% em adultos.
c) 10% em crianças e 5% em adultos.

O TDAH está relacionado ao _____desempenho escolar e acadêmico. Geralmente, associa-se a ele um transtorno específico da _. Nesse contexto, as crianças podem parecer desatentas devido a frustração, falta de interesse ou capacidade limitada. Os problemas de aprendizagem escolar relacionam-se aos sintomas elevados de___, ao passo que a rejeição por colegas e as lesões acidentais (em menor grau) são mais acentuadas em padrões de_ hiperativo ou impulsivo. A sequência CORRETA é:

a) baixo - aprendizagem - desatenção - comportamento
b) alto - aprendizagem - hiperatividade - comportamento
c) baixo - comportamento - desatenção - aprendizagem

Crianças e adolescentes com TDAH comumente apresentam dificuldade para se manterem atentos em sala de aula. Eles costumam deixar tarefas escolares pela metade, cometem erros por não prestarem atenção aos detalhes e são desorganizadas com seu material. Além disso, estudantes com TDAH frequentemente exigem atenção extra dos professores e, no dia a dia, comumente têm dificuldades para seguir instruções. Podemos concluir que a afirmativa é:

a) VERDADEIRA
b) FALSA

Na prática, alguns comportamentos/sintomas típicos em pessoas com TDAH podem ser agrupados em três categorias, EXCETO:

a) Hiperatividade
b) Desatenção
c) Impulsividade
d) Baixa adaptação

De acordo com os fatores de risco e prognóstico do TDAH:

Acredita-se que os genes e o ambiente atuam em conjunto para causar o transtorno. Nesse contexto, a interação entre gene e ambiente e a epigenética (paradigma que busca investigar a forma como o ambiente modifica o genoma e a expressão genética) são mecanismos que têm clara importância teórica no TDAH Porém, novas pesquisas são necessárias para oferecer resultados conclusivos sobre a etiologia do TDAH (ROHDE et al., 2019).
Na vida adulta, são comuns transtornos por uso de substâncias e transtornos de ansiedade e humor.
Deficiências visuais e auditivas, anormalidades metabólicas, deficiências nutricionais, transtornos do sono e epilepsia devem ser considerados possíveis fatores de risco para o TDAH.