Para ressignificarmos as relações e o ambiente da escola é:


a) Excluir a interdisciplinaridade da área de conhecimento da Matemática e suas Tecnologias, visto que só há um componente curricular presente nesse contexto.
b) Definir um conceito único de juventude para favorecer os trabalhos pedagógicos dos professores.
c) Limitar a autonomia dos estudantes de modo que eles não sofram com as escolhas urgentes que precisam ser feitas em decorrência da pandemia.
d) Fragmentar as abordagens dos componentes curriculares para promover uma visão fragmentada da realidade.
e) Valorizar o potencial e protagonismo das juventudes nos processos educacionais.