I. No ser humano, constata-se uma tendência para a automatização do controle na execução de movimentos, desde os mais básicos e simples até os mais sofisticados. Esse processo se constrói a partir da quantidade e da qualidade do exercício dos diversos esquemas motores e da atenção nessas execuções.
II. Quanto mais uma criança tiver a oportunidade de saltar, girar ou dançar, mais esses movimentos tendem a ser realizados de forma automática. Menos atenção é necessária no controle de sua execução e essa demanda atencional pode dirigir-se para o aperfeiçoamento desses mesmos movimentos e no enfrentamento de outros desafios.
III. O processo de ensino e aprendizagem deve, portanto, contemplar essas duas variáveis simultaneamente, permitindo que o aluno possa executar cada movimento ou conjunto de movimentos o maior número de vezes e criando solicitações adequadas para que essa realização ocorra da forma mais atenta possível.
Está (estão) correta(s):
II apenas.
I e II apenas
I apenas.
III apenas.
I, II e III.
II apenas. I e II apenas I apenas. III apenas. I, II e III.
Considerando a figura acima, que representa os estágios do desenvolvimento motor da criança e do adolescente e o âmbito de atuação de um professor de Educação Física nos níveis de ensino fundamental e médio, é correto afirmar que a intervenção docente por meio de um programa de Educação Física escolar deve ser promovida durante as fases motoras
rudimentar, fundamental e especializada, visando a prática de atividade física na vida diária, recreativa e esportiva.
rudimentar, fundamental e especializada, visando a prática de atividade física esportiva.
reflexiva e rudimentar, visando a prática de atividade física na vida diária, recreativa e esportiva.
rudimentar e fundamental, visando a prática de atividade física na vida diária e recreativa.
fundamental e especializada, visando a prática de atividade física na vida diária, recreativa e esportiva.
rudimentar, fundamental e especializada, visando a prática de atividade física na vida diária, recreativa e esportiva. rudimentar, fundamental e especializada, visando a prática de atividade física esportiva. reflexiva e rudimentar, visando a prática de atividade física na vida diária, recreativa e esportiva. rudimentar e fundamental, visando a prática de atividade física na vida diária e recreativa. fundamental e especializada, visando a prática de atividade física na vida diária, recreativa e esportiva.
II. Embora as pessoas geralmente passem, pela mesma sequência geral de desenvolvimento, existe uma gama de diferenças individuais. Somente quando o desvio destas normas é extremo é que existe motivo para considerar o desenvolvimento de uma pessoa como excepcionalmente adiantado ou atrasado.
III. A gama de dife
I. As idades são simplesmente uma média. II. Embora as pessoas geralmente passem, pela mesma sequência geral de desenvolvimento, existe uma gama de diferenças individuais. Somente quando o desvio destas normas é extremo é que existe motivo para considerar o desenvolvimento de uma pessoa como excepcionalmente adiantado ou atrasado. III. A gama de dife
Sobre as diferenças individuais que acontecem no Desenvolvimento Humano é correto o que se afirma:
I e II, apenas. II e III, apenas X I, II e III. III, apenas. I, apenas.