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7 - Após o golpe militar que derrubou Vargas (1945), durante o Governo Provisório presidido pelo Presidente do Supremo Tribunal Federal (STF), fora...

7 - Após o golpe militar que derrubou Vargas (1945), durante o Governo Provisório presidido pelo Presidente do Supremo Tribunal Federal (STF), foram publicados mais decretos-lei. Com essa legislação, o Governo Vargas explicita firme intenção de estruturar o ensino técnico profissional, e quando cria o SENAI convoca o empresariado nacional a participar dessa empreitada. Sobre a educação no Brasil pós-golpe de 1945 marque a alternativa incorreta:


O conteúdo do ensino clássico e cientifico eram muito diferentes. Porque o cientifico preparava o aluno para ser um cientista nato, ou seja, continha aulas avançadas de metodologia cientifica e experimentações. Enquanto que o ensino clássico era exclusivo para meninas, preparando essas para as tarefas do lar e para educar as crianças.
A estruturação definitiva dos cursos técnicos profissionalizantes, destinados às camadas populares. O ginásio e colégio secundários às “elites condutoras”; o ensino técnico-profissionalizante, “às massas a serem conduzidas”.
O ensino secundário ficava estruturado em dois níveis: ginásio, com a duração de quatro anos, ao qual se seguia o colégio com a duração de três anos. Este, não mais subdividido em três ramos, mas sim, em dois (científico e clássico).
O ensino secundário sofreu poucas as modificações, pois continua sendo um curso preparatório para o ingresso no ensino superior, embora o discurso oficial buscasse disfarçar essa intenção.

Essa pergunta também está no material:

HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA
6 pág.

História da Educação no Brasil Universidade Metodista de São PauloUniversidade Metodista de São Paulo

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A alternativa incorreta é: "O conteúdo do ensino clássico e científico eram muito diferentes. Porque o científico preparava o aluno para ser um cientista nato, ou seja, continha aulas avançadas de metodologia científica e experimentações. Enquanto que o ensino clássico era exclusivo para meninas, preparando essas para as tarefas do lar e para educar as crianças." Essa afirmação está incorreta, pois o ensino clássico e científico não eram diferenciados por gênero, e o ensino científico não era exclusivamente voltado para a formação de cientistas natos.

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