Sobre as estratégias de leitura Rhoder (2002) observa que se pode ensinar alunos a usarem estratégias para ler e entenderem o texto, de forma implí...

Sobre as estratégias de leitura Rhoder (2002) observa que se pode ensinar alunos a usarem estratégias para ler e entenderem o texto, de forma implícita e explícita. No entanto, para os alunos compreenderem um texto e usarem estratégias de leitura, necessitam conhecer: Escolha uma opção:
A. Quais os níveis de leituras e de leitores que existem para ler o texto.
B. Quais as funções linguísticas e metalinguísticas do texto.
C. Quais as estratégias implícitas e explícitas no texto.
D. Quais os conhecimentos cognitivos e metacognitivos do texto.
E. Quais estratégias podem usar, como, quando, onde e por que usá-las.


A. Quais os níveis de leituras e de leitores que existem para ler o texto.
B. Quais as funções linguísticas e metalinguísticas do texto.
C. Quais as estratégias implícitas e explícitas no texto.
D. Quais os conhecimentos cognitivos e metacognitivos do texto.
E. Quais estratégias podem usar, como, quando, onde e por que usá-las.