LEITURA E INTERPRETAÇÃO RESPOSTA

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2. LEITURA, INTERPRETAÇÃO E PRODUÇÃO TEXTUAL - 39656
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Questão 1
Correto
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Texto da questão
De acordo com Singer e Donlan (1982), a leitura com compreensão consiste na interação entre recursos dos leitores e as características do texto. Isto porque:
I___ Para que a interação ocorra há necessidade do leitor utilizar conhecimentos prévios e estruturas de conhecimento preexistentes que se assemelham com a informação contida no texto.
II___ Para que a interação ocorra não há necessidade do leitor utilizar conhecimentos prévios e estruturas de conhecimento preexistentes que se assemelham com a informação contida no texto
III___ Para que a interação ocorra há necessidade do leitor utilizar conhecimentos prévios e estruturas de conhecimento preexistentes que se assemelham com a informação contida no texto. Pois essa interação envolve a utilização de estratégias de leitura, que venham auxiliar o leitor na aquisição do conhecimento.
Todas as sentenças apresentam falhas nas informações, exceto a opção:
Escolha uma opção:
A. I e III, apenas. 
B. II e III apenas.
C. III, apenas.
D. I, apenas.
E. I e II, apenas.
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Sua resposta está correta.
Questão 12 - LEITURA , PRODUÇÃO E INTERPRETAÇÃO TEXTUAL I - AP1
A resposta correta é: I e III, apenas.
Questão 2
Correto
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Texto da questão
A estratégia de leitura considerada como comportamento e pensamento que interferem na aquisição da informação lida, ou ainda, como formas deliberadas de decodificação dos símbolos acerca da linguagem, constituindo a construção de significado, se refere a:
Escolha uma opção:
A. Estratégia Cognitiva 
B. Estratégia Metacognitiva
C. Estratégia Sociolinguística
D. Estratégia Fonológica
E. Estratégia Estilística
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Questão 10 - LEITURA , PRODUÇÃO E INTERPRETAÇÃO TEXTUAL I - AP1
A resposta correta é: Estratégia Cognitiva
Questão 3
Correto
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Texto da questão
Sobre as estratégias de leitura Rhoder (2002) observa que se pode ensinar alunos a usarem estratégias para ler e entenderem o texto, de forma implícita e explícita. No entanto, para os alunos compreenderem um texto e usarem estratégias de leitura, necessitam conhecer:
Escolha uma opção:
A. Quais os níveis de leituras e de leitores que existem para ler o texto.
B. Quais as funções linguísticas e metalinguísticas do texto.
C. Quais as estratégias implícitas e explícitas no texto.
D. Quais os conhecimentos cognitivos e metacognitivos do texto.
E. Quais estratégias podem usar, como, quando, onde e por que usá-las. 
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Questão 19 - LEITURA , PRODUÇÃO E INTERPRETAÇÃO TEXTUAL I - AP1
A resposta correta é: Quais estratégias podem usar, como, quando, onde e por que usá-las.
Questão 4
Correto
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Texto da questão
Segundo os autores Santos e Boruchovitch (2007) a baixa compreensão textual é produto de um repertório pouco diversificado de conhecimentos prévios, o que resulta numa escolarização falha e apresenta:
Escolha uma opção:
A. Conhecimentos técnicos e científicos.
B. Uma pluralidade de conhecimentos.
C. Fluência e ritmo.
D. Uma formação completa.
E. Uma série de lacunas. 
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Questão 3 - LEITURA , PRODUÇÃO E INTERPRETAÇÃO TEXTUAL I - AP1
A resposta correta é: Uma série de lacunas.
Questão 5
Correto
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Texto da questão
Para Cantalice e Oliveira (2009), a compreensão textual é considerada uma habilidade dinâmica que envolve criatividade, flexibilidade, ritmo e fluência. Pois envolve a capacidade sensorial, percepção, aprendizagem, motivação, pensamento e memória. Para os autores esse fragmento é verdadeiro porque:
Escolha uma opção:
A. Quando um leitor exibe esses comportamentos, certamente demonstrará uma menor capacidade de fazer comparações e críticas com outras informações lidas.
B. Quando um leitor exibe esses comportamentos, certamente demonstrará uma maior capacidade de fazer críticas e criar analogias com outras informações lidas. 
C. Quando um leitor exibe esses comportamentos, certamente demonstrará uma menor capacidade de fazer críticas com outras informações lidas.
D. Quando um leitor exibe esses comportamentos, certamente não demonstrará uma maior capacidade de fazer críticas e criar analogias com outras informações lidas.
E. Quando um leitor exibe esses comportamentos, certamente demonstrará uma menor capacidade de fazer comparações com outras informações lidas.
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Sua resposta está correta.
Questão 5 - LEITURA , PRODUÇÃO E INTERPRETAÇÃO TEXTUAL I - AP1
A resposta correta é: Quando um leitor exibe esses comportamentos, certamente demonstrará uma maior capacidade de fazer críticas e criar analogias com outras informações lidas.
Questão 6
Incorreto
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Texto da questão
Conforme o artigo de Candalice e Oliveira (2009) as estratégias de leitura se caracterizam por serem:
Escolha uma opção:
A. Planos inflexíveis que os leitores utilizam adaptados aos diferentes tipos de textos.
B. Planos metalinguísticos que os leitores utilizam adaptados aos diferentes tipos de textos.
C. Planos flexíveis que os leitores utilizam adaptados aos diferentes tipos de textos.
D. Planos permanentes que os leitores utilizam adaptados aos diferentes tipos de textos. 
E. Planos linguísticos que os leitores utilizam adaptados aos diferentes tipos de textos.
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Questão 8 - LEITURA , PRODUÇÃO E INTERPRETAÇÃO TEXTUAL I - AP1
A resposta correta é: Planos flexíveis que os leitores utilizam adaptados aos diferentes tipos de textos.
Questão 7
Correto
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Texto da questão
De acordo com Cantalice e Oliveira (2009). A leitura é um processo cada vez mais presente no dia a dia do ser humano, possibilitando uma melhor inserção social. Dessa forma podemos dizer que a leitura é um dos recursos imprescindíveis que nos possibilita a inserção no mundo social, ao mesmo tempo que nos direciona ao conhecimento, ela envolve praticamente todos os aspectos da psicologia humana. Que aspectos são esses
I___ Capacidade sensorial, percepção, aprendizagem, motivação, pensamento, memória.
II___ Administração, gestão, interação, ludicidade e memória, informação e intenção.
III___ Lugar, tempo, espaço, interação, formação, intenção e interação.
A respeito das afirmações constantes dos itens I a III assinale a alternativa CORRETA.
Escolha uma opção:
A. III, apenas.
B. II e III apenas.
C. I e II, apenas.
D. I, apenas. 
E. I e III, apenas.
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Sua resposta está correta.
Questão 1 - LEITURA , PRODUÇÃO E INTERPRETAÇÃO TEXTUAL I - AP1
A resposta correta é: I, apenas.
Questão 8
Correto
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Texto da questão
Segundo Shraw (1998) as estratégias metacognitivas de leitura também podem serem classificadas mediante características próprias. Analise as assertivas e marque V para verdadeiro e F para falso nas afirmativas a seguir:
( ) As características globais são utilizadas para uma análise geral do texto.
( ) As características de suporte à leitura estão relacionadas ao uso de materiais. de apoio, como referência, anotações, dentre outros.
( ) As características de solução de problemas são usadas pelo leitor à medida que este se encontra com dificuldades de compreensão.
Escolha uma opção:
A. V - F - V
B. F - F - F
C. V - V - F
D. V - F - F
E. V - V - V 
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Sua resposta está correta.
Questão 17 - LEITURA , PRODUÇÃO E INTERPRETAÇÃO TEXTUAL I - AP1
A resposta correta é: V - V - V
Questão 9
Correto
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Texto da questão
De acordo com o conteúdo estudado sabemos da importância da leitura no campouniversitário, uma vez que uma formação de qualidade exige que o acadêmico tenha acesso diversificado de texto e a compreensão textual necessária para entender os conteúdos exigidos, do contrário teremos uma formação fragilizada e precária. Sobre a leitura analise as afirmativas abaixo.
I___ A leitura é um processo cada vez mais presente no dia a dia do ser humano, pois ela possibilita uma melhor inserção social.
II___ A leitura inicia-se antes mesmo do ingresso do indivíduo em instituições de ensino, culminando na última etapa de escolarização formal, a universidade.
III___ A leitura e sua compreensão não são consideradas uma habilidade dinâmica que envolve criatividade, flexibilidade, ritmo e fluência.
Podemos identificar como verdadeira(s):
Escolha uma opção:
A. Nenhuma das alternativas
B. I e II apenas  
C. II e III apenas 
D. I e III apenas
E. I, II e III 
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Sua resposta está correta.
Questão 20 - LEITURA , PRODUÇÃO E INTERPRETAÇÃO TEXTUAL I - AP1
A resposta correta é: I e II apenas 
Questão 10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
De acordo com os autores Cantalice e Oliveira (2009) as estratégias de leitura podem ser:
Escolha uma opção:
A. Cognitivas e metacognitivas 
B. Linguísticas e metalinguísticas
C. Metalinguísticas e cognitivas
D. Poéticas e Prosódicas
E. Literárias e Poéticas
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Sua resposta está correta.
Questão 9 - LEITURA , PRODUÇÃO E INTERPRETAÇÃO TEXTUAL I - AP1
A resposta correta é: Cognitivas e metacognitivas
1. 
Minhas Disciplinas
2. LEITURA, INTERPRETAÇÃO E PRODUÇÃO TEXTUAL - 39656
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4. Avaliação Formativa II
	Iniciado em
	Thursday, 13 Jan 2022, 15:21
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	Thursday, 13 Jan 2022, 15:24
	Tempo empregado
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	3,00 de um máximo de 10,00(30%)
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Questão 1
Incorreto
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Texto da questão
Cada momento social e histórico demanda uma percepção de língua, de mundo, de sujeito, demonstrando o caráter dinâmico da linguagem no meio social em que atua. Segundo Bakhtin/Volochinov (1992), os paradigmas existentes nos momentos ideológicos são:
Escolha uma opção:
A. Concepção dialógica, concepção de linguagem, idealismo linguístico e idealismo semântico.
B. Subjetivismo concreto, subjetivismo abstrato, concepção dialógica e concepção de linguagem. 
C. Idealismo fonético, idealismo morfológico, idealismo sintático e idealismo semântico.
D. Idealismo sintático, idealismo semântico, concepções de linguagem e concepção dialógica.
E. Subjetivismo Idealista, objetivismo abstrato e concepção dialógica de linguagem.
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Sua resposta está incorreta.
Questão 1 - LEITURA , PRODUÇÃO E INTERPRETAÇÃO TEXTUAL I - AP2
A resposta correta é: Subjetivismo Idealista, objetivismo abstrato e concepção dialógica de linguagem.
Questão 2
Incorreto
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Texto da questão
Analise as assertivas abaixo:
I___ A linguagem não é só para expressar o pensamento ou para transmitir conhecimentos, mas também para agir, atuar sobre o outro e sobre o mundo.
II___ A construção do conhecimento é realizada, então, por meio das relações sociais, pelo diálogo entre leitor, texto, autor e os objetivos de leitura.
III___ A linguagem é concebida de maneira diferente a cada momento social e histórico, evidenciando seu caráter dinâmico no meio social.
Após análise, marque a opção correta:
Escolha uma opção:
A. As assertivas I e II estão incorretas e a III está correta.
B. As assertivas I e II estão incorretas.
C. A assertiva I está incorreta.
D. As assertivas II e III estão incorretas. 
E. Todas as assertivas estão corretas.
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Sua resposta está incorreta.
Questão 18 - LEITURA , PRODUÇÃO E INTERPRETAÇÃO TEXTUAL I - AP2
A resposta correta é: Todas as assertivas estão corretas.
Questão 3
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
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Texto da questão
As alternativas abaixo apresentam características da concepção de linguagem, como instrumento de comunicação, exceto:
Escolha uma opção:
A. Nessa concepção, “a língua é um sistema estável, imutável”, ou seja, é fechada, cujas leis são específicas e objetivas, sem haver qualquer vínculo entre o seu sistema e a sua história.
B. Nesta concepção a linguagem é um instrumento de comunicação, a língua é vista como um signo, um código onde o emissor e o receptor devem dominar o código para que a comunicação ocorra. 
C. Nessa concepção a linguagem não é concebida como ferramenta empregada para transmitir a mensagem.
D. Nessa concepção, a linguagem é concebida como uma ferramenta, empregada para transmitir uma mensagem.
E. A concepção de linguagem como instrumento de comunicação separa o homem do seu contexto social, por se limitar ao estudo do funcionamento interno da língua.
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Questão 4 - LEITURA , PRODUÇÃO E INTERPRETAÇÃO TEXTUAL I - AP2
A resposta correta é: Nessa concepção a linguagem não é concebida como ferramenta empregada para transmitir a mensagem.
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Remover marcação
Texto da questão
Quando se tem uma compreensão promovida pela discussão e pelo diálogo, demonstrando o ponto de vista e a reflexão de cada sujeito sobre o material lido, afirma-se que ocorreu uma leitura:
Escolha uma opção:
A. Crítica; 
B. Histórica;
C. Silenciosa
D. Mediada;
E. Interacionista
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Sua resposta está correta.
Questão 20 - LEITURA , PRODUÇÃO E INTERPRETAÇÃO TEXTUAL I - AP2
A resposta correta é: Crítica;
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Segundo Travaglia (1996) a concepção de linguagem como ação obteve contribuições de diversas áreas de estudos, as quais buscam estudar a linguagem em situação de uso. Que disciplinas contribuem com o pensamento do autor. Marque a opção correta.
Escolha uma opção:
A. Linguística Textual, Sociolinguística, Análise do Discurso, Pragmática. 
B. Antropologia, Sociologia, Fonética, Estilística.
C. Filosofia, Sociologia, Fonética, Morfologia.
D. Sociologia, Geografia, Ciências, História.
E. Fonologia, Fonética, Sintaxe, Semântica.
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Sua resposta está correta.
Questão 15 - LEITURA , PRODUÇÃO E INTERPRETAÇÃO TEXTUAL I - AP2
A resposta correta é: Linguística Textual, Sociolinguística, Análise do Discurso, Pragmática.
Questão 6
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
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Texto da questão
Segundo Koch (2002, p.17) "o texto passa a ser considerado o próprio lugar da interação e os interlocutores, como sujeitos ativos que dialogicamente nele se constroem e são construídos...". Analise as assertivas abaixo:
I___ O texto é visto como lugar de interação porque é a partir dele que professor e aluno interagem e trocam informações.
II___ O significado do enunciado não está nem no texto nem na mente do leitor, mas constituído da interação entre eles.
Após a análise marque a alternativa correta:
Escolha uma opção:
A. I está correta e II também, porém não se correlacionam.
B. I, apenas 
C. I e II estão corretas e se correlacionam.
D. II, apenas
E. I e II estão incorretas
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Sua resposta está incorreta.
Questão 17 - LEITURA , PRODUÇÃO E INTERPRETAÇÃO TEXTUAL I - AP2
A resposta correta é: I e II estão corretas e se correlacionam.
Questão 7
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
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Texto da questão
As alternativas abaixo apresentam características da concepção de linguagem como expressão de pensamento, exceto:
Escolha uma opção:
A. A partir dessa concepção de linguagem não percebemos a importância de conhecer as teorias gramaticais para alcançar os domínios da linguagem (oral e escrita).
B. Fundamenta-se, de acordo com Perfeito (2005), na tradição gramatical grega, passando pelos latinos, pela Idade Média e pela Moderna, tendo rompimento efetivo apenas no início do século XX, com Saussure.
C. A enunciação é um ato monológico, individual, que não é afetado pelo outro nem pelas circunstâncias que constituem a situação social em que a enunciação acontece.
D. As pessoas não se expressam por bem porque não pensam. A expressão se constrói nointerior da mente, sendo sua exteriorização apenas uma tradução.
E. Ela é considerada a primeira visão de linguagem, uma vez que nasceu a partir dos estudos de Dionísio de Trácia (século II a.C.), responsável pela elaboração da primeira gramática ocidental e pela noção de certo e errado no uso da língua. 
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Questão 3 - LEITURA , PRODUÇÃO E INTERPRETAÇÃO TEXTUAL I - AP2
A resposta correta é: A partir dessa concepção de linguagem não percebemos a importância de conhecer as teorias gramaticais para alcançar os domínios da linguagem (oral e escrita).
Questão 8
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
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Texto da questão
Segundo Rojo (2000) no processo de ensino e aprendizagem da língua materna, os gêneros textuais são tomados como objetos de ensino e, posteriormente trabalhados como unidades de ensino pois nenhum gênero está sozinho, nem "solto" no espaço, mas contido nas esferas comunicativas. Nesse sentido os autores Dolz e Schneuwly (2004, p. 60-61) propõe cinco agrupamentos de gênero:
Escolha uma opção:
A. Narrar, descrever, dissertar, coordenar e discutir;
B. narrar, dissertar, orientar, coordenar e instruir. 
C. Narrar, relatar, argumentar, expor e instruir;
D. Narrar, descrever, orientar, coordenar e discutir;
E. Narrar, dissertar, argumentar, orientar e discutir;
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Sua resposta está incorreta.
Questão 19 - LEITURA , PRODUÇÃO E INTERPRETAÇÃO TEXTUAL I - AP2
A resposta correta é: Narrar, relatar, argumentar, expor e instruir;
Questão 9
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Remover marcação
Texto da questão
A reflexão sobre a língua é feita mediante a compreensão, a análise, a interpretação e a produção de textos verbais. Desse modo, podemos considerar que, na concepção dialógica de linguagem, o discurso se manifesta:
Escolha uma opção:
A. Por meio de gestos
B. Por meio de sílabas
C. Por meio de palavras 
D. Por meio de textos
E. Por meio de frases
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Sua resposta está incorreta.
Questão 16 - LEITURA , PRODUÇÃO E INTERPRETAÇÃO TEXTUAL I - AP2
A resposta correta é: Por meio de textos
Questão 10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Remover marcação
Texto da questão
Quanto à prática de leitura, na concepção de linguagem como interação, segundo Menegassi e Angelo (2005), é resultado da interação entre leitor-texto-autor, que são responsáveis:
Escolha uma opção:
A. Pela seleção de alunos que irão desenvolver a leitura e a escrita.
B. Pela seleção dos livros que serão trabalhados.
C. Pela seleção de língua materiais didáticos que serão trabalhados.
D. pela seleção de leitores que irão ler o texto.
E. Pela seleção dos textos que serão trabalhados como unidades de ensino. 
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Sua resposta está correta.
Questão 8 - LEITURA , PRODUÇÃO E INTERPRETAÇÃO TEXTUAL I - AP2
A resposta correta é: Pela seleção dos textos que serão trabalhados como unidades de ensino.
1. LEITURA, INTERPRETAÇÃO E PRODUÇÃO TEXTUAL
2. Avaliação Formativa I
QUESTIONÁRIO
Avaliação Formativa I
	Iniciado em
	sábado, 24 jun. 2023, 11:37
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	Finalizada
	Concluída em
	sábado, 24 jun. 2023, 11:50
	Tempo empregado
	12 minutos 34 segundos
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	9,00 de um máximo de 10,00(90%)
Parte superior do formulário
Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Remover marcação
Texto da questão
Os sentidos de um texto nascem de um processo complexo de interação entre autor-
texto-leitor, como efeito de uma negociação entre os sentidos propostos e os sentidos
apreendidos em situações de leitura e interpretação. Com base nisso, é possível
compreender o quadrinho abaixo relacionando com um conjunto de outras experiências
textuais. Assim, assinale a alternativa que descreve os propostos e possíveis de apreender
neste quadrinho.
Escolha uma opção:
A.
O quadrinho simplesmente mostra os problemas do alcoolismo.
B.
A prostituição e a corrupção são equiparáveis no quadrinho, sendo a corrupção melhor do que a prostituição.
C.
Ao propor querer tirar o deputado dessa vida, a prostituta estaria se referindo ao casamento do deputado.
D.
O autor do quadrinho chama a atenção para uma transformação de valores relacionados à atualidade, ao destacar que, diferentemente de antes ou dos textos, filmes, novelas de antigamente, o deputado representa uma figura moral e eticamente mais reprovável do que uma prostituta, o que mostra que ela estaria em condições de propor uma vida mais honesta do que a que o deputado leva de corrupção.
E.
O deputado estaria apaixonado pela prostituta, o que revela a intimidade com que ela propõe a ajuda.
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Sua resposta está correta.
Florêncio (2009) diz que o texto é muito mais que a simples soma das frases. FLORÊNCIO, Ana Maria Gama et al. Análise do Discurso: Fundamentos e Prática. Maceió: Edufal, 2009.
A resposta correta é: O autor do quadrinho chama a atenção para uma transformação de valores relacionados à atualidade, ao destacar que, diferentemente de antes ou dos textos, filmes, novelas de antigamente, o deputado representa uma figura moral e eticamente mais reprovável do que uma prostituta, o que mostra que ela estaria em condições de propor uma vida mais honesta do que a que o deputado leva de corrupção.
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
 Leia a seguir:
A partir do texto 2, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I - A obra inaugural de Chico Buarque, segundo o autor do texto, não pode ser concebida como plágio
PORQUE
II - evidencia a capacidade admiradora do compositor de tecer referências e propor diálogos com intertextos, ainda que não tenham sido claramente marcados.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
Escolha uma opção:
A.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
B.
As asserções I e II são proposições falsas.
C.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
D.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
E.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
Feedback
Sua resposta está correta.
Segundo Santos (2018), Genette corrobora que inserir diferentes textos na para construção de um outro texto e algo recorrente e o normal para interação das ideias e diálogos do texto. Podemos encontrar em SANTOS, J. E. de S. As intertextualidades explícita e implícita no discurso político. Ao pé da Letra. (UFPE. Online), v. 18. 2. p. 119-137, 2016. 
A resposta correta é: As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Remover marcação
Texto da questão
Um dos muitos fatores responsáveis pela construção de sentidos de um texto, a
inferência, é imprescindível para a construção e compreensão do texto e revela que este
só existe na inter-relação entre produtor (que fornece pistas ou dicas textuais para a
interpretação do receptor) e receptor do texto (que tenta apreender o que o produtor
quis dizer a partir dos dados textuais presentes no texto). Com base em sua
compreensão deste conceito, veja o quadrinho abaixo e assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
A.
Trata-se de inferências sem base textual nem contextual, o que permite dizer que são inferências falseadoras.
B.
As inferências não necessitam ser contextuais para compreender o quadrinho, uma vez que as informações estão claramente expressas nas palavras.
C.
As inferências estão sempre presentes no texto, sendo uma operação de decodificação feita pelo leitor.
D.
As inferências quase sempre precisam se ancorar no conhecimento prévio dos interlocutores, contudo neste caso não é preciso conhecimento prévio algum para poder entender.
E.
É preciso fazer uma inferência de base contextual para relacionar os produtos exibidos em cada quadrinho como sendo consequência da globalização e dos processos de industrialização, artificialização e virtualização de experiências naturais com a comida e os relacionamentos.
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Sua resposta está correta.
Com base em Cantalice e Oliveira (2009) , “A estratégiacognitiva pode ser caracterizada como formas de decodificação dos símbolos acerca da linguagem constituindo a construção de significado. Já a estratégia metacognitiva exige do leitor um planejamento, monitoramento e regulamento do seu próprio pensamento antes, durante e após a leitura. ” Podemos encontrar mais sobre o assunto no livro de CANTALICE, Lucicleide Maria de; OLIVEIRA, Katya Luciane de. Estratégias de leitura e compreensão textual em universitários. Psicol. Esc. Educ. (Impr.), Campinas, v. 13, n. 2, p. 227-234, jul./dez. 2009
 
A resposta correta é: É preciso fazer uma inferência de base contextual para relacionar os produtos exibidos em cada quadrinho como sendo consequência da globalização e dos processos de industrialização, artificialização e virtualização de experiências naturais com a comida e os relacionamentos.
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Remover marcação
Texto da questão
Leia os textos abaixo:
TEXTO 3
O HOMEM; AS VIAGENS
O homem, bicho da Terra tão pequeno
chateia-se na Terra
lugar de muita miséria e pouca diversão,
faz um foguete, uma cápsula, um módulo
toca para a Lua
desce cauteloso na Lua
pisa na Lua
planta bandeirola na Lua
experimenta a Lua
coloniza a Lua
civiliza a Lua
humaniza a Lua.
Lua humanizada: tão igual à Terra.
O homem chateia-se na Lua.
Vamos para Marte — ordena a suas máquinas.
Elas obedecem, o homem desce em Marte
pisa em Marte
experimenta
coloniza
civiliza
humaniza Marte com engenho e arte.
Marte humanizado, que lugar quadrado.
Vamos a outra parte
Claro — diz o engenho
sofisticado e dócil.
Vamos a Vênus.
O homem põe o pé em Vênus,
vê o visto — é isto
idem
idem
idem.
O homem funde a cuca se não for a Júpiter
proclamar justiça junto com injustiça
repetir a fossa
repetir o inquieto
repetitório.
Outros planetas restam para outras colônias.
O espaço todo vira Terra-a-terra.
O homem chega ao Sol ou dá uma volta
só para tever
Não-vê que ele inventa
roupa insiderável de viver no Sol.
Põe o pé e:
mas que chato é o Sol, falso touro
espanhol domado.
Restam outros sistemas fora
do solar a col-
Onizar.
Ao acabarem todos
só resta ao homem
(estará equipado )
a dificílima dangerosíssima viagem
de si a si mesmo:
pôr o pé no chão
do seu coração
experimentar
colonizar
civilizar
humanizar
o homem
descobrindo em suas próprias inexploradas entranhas
a perene, insuspeitada alegria
de con-viver.
(ANDRADE, Carlos Drummond. As impurezas do branco. Posfácio Betina Bischof. 1. ed. São Paulo: Companhia das Letras, 2013.)
TEXTO 4
DA ETERNA PROCURA
Só o desejo inquieto, que não passa,
Faz o encanto da coisa desejada...
E terminamos desdenhando a caça
Pela doida aventura da caçada.
(QUINTANA, Mario. Antologia poética. Porto Alegre: L&PM, 1997).
Com base na leitura do Texto 3, O HOMEM; AS VIAGENS, de Carlos Drummond de Andrade, e do Texto 5, DA ETERNA PROCURA, de Mario Quintana, é possível dizer que:
Escolha uma opção:
A.
Drummond enaltece a capacidade transformadora do homem de explorar e anexar outros planetas.
B.
Quintana mostra como o homem, em função do desejo, é capaz de enlouquecer.
C.
Em ambos os poemas, o homem assume um papel desolador devido a seus desejos.
D.
Drummond destaca não só o interesse humano de explorar, mas também uma profunda insatisfação consigo próprio, que lhe impede de aprender a conviver consigo e com seus semelhantes.
E.
Quintana destaca a importância de prendermos nossa caça.
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Sua resposta está correta.
Com base em Koch( 2009), é necessário identificar a presença  de outros textos a partir da leitura e compreensão do sentido. Podemos encontrar em KOCH, I. G. V. Introdução à linguística textual: trajetória e grandes temas. São Paulo: Martins Fontes, v.1, p.92-146, 2009.
A resposta correta é: Drummond destaca não só o interesse humano de explorar, mas também uma profunda insatisfação consigo próprio, que lhe impede de aprender a conviver consigo e com seus semelhantes.
Questão 5
Correto
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Texto da questão
Leia o texto abaixo:
Analise as afirmativas sobre partes do texto 2.
I___ "Merecidamente" (linha 04), "sem dúvida" (linha 09) e "obviamente" (linha 21) mostram que o autor do texto defende a posição do crítico Wilson Martins.
II___ No trecho "repetidos ataques com tons cada vez mais irreverentes" (linha 11), há a comprovação de que o autor do texto é partidário da ideia de que Chico Buarque plagiou obras em seu livro.
III___ O trecho "uma prática do plágio já consolidada na obra musical e teatral de Chico Buarque" (linhas 13 e 14) é uma menção a um fato consolidado e já aceito por todos em relação à obra de Chico Buarque.
Assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
A.
As afirmativas I e III estão corretas.
B.
Apenas a afirmativa I está correta.
C.
A afirmativa III é falsa.
D.
As afirmativas I, II e III são falsas.
E.
A afirmativa II está correta.
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Sua resposta está correta.
Segundo Rocha e Silva (2017), é por intermédio dos textos que os sujeitos se comunicam, nesse sentido, os fenômenos devem ser contextualizados no interior da linguagem. Podemos encontrar em ROCHA, Max Silva; SILVA, Maria Margarete de Paiva. A linguística textual e a construção do texto: um estudo sobre os fatores de textualidade. Revista A Cor das Letras. v. 18, n. 2, p. 26-44, maio/ago. 2017. 
A resposta correta é: As afirmativas I, II e III são falsas.
Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Leia a seguir:
Com base na leitura do texto 2, é correto afirmar que:
Escolha uma opção:
A.
A intertextualidade nas obras de Chico Buarque jamais foi comprovada.
B.
As canções de Chico Buarque toda vez foram acusadas de plágio.
C.
O autor do texto acima defende o posicionamento de Wilson Martins frente à obra de Chico.
D.
Chico Buarque se cala porque aceita a crítica.
E.
O autor do texto entende o uso de outras obras na literatura de Chico Buarque como uma prática autoral de intertextualidade.
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Sua resposta está correta.
Segundo Santos (2018), o uso de outras vozes no texto é uma maneira de construir texto, pois sempre o texto será composto de outras vozes. Podemos encontrar em SANTOS, J. E. de S. As intertextualidades explícita e implícita no discurso político. Ao pé da Letra. (UFPE. Online), v. 18. 2. p. 119-137, 2016. 
A resposta correta é: O autor do texto entende o uso de outras obras na literatura de Chico Buarque como uma prática autoral de intertextualidade.
Questão 7
Correto
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Texto da questão
Leia o texto abaixo:
(Adaptado de: http://oglobo.globo.com/sociedade/tecnologia/conheca-deboismo-nova-filosofia-de-boas-da-internet-
17392121 . Acesso em: 2 abr. 2018).
Analise as afirmativas abaixo e assinale a opção correta:
Escolha uma opção:
A.
O deboísmo é o mesmo que ficar com preguiça de fazer as coisas.
B.
O deboísta não pode discordar de ninguém.
C.
O deboísta, sendo aquele “que escolhe o lutar em vez de brigar” (linha 08), precisa ser lutador.
D.
Ao dizer que o movimento é apartidário, mas político (linhas 09 e 10), o criador do Deboísmo quis defender uma postura coletiva, sem querer associar isso a questões partidárias.
E.
Existe uma contradição irreconciliável em dizer que o movimento é apartidário, mas político (linhas 09 e 10).
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Sua resposta está correta.
Com base em Cantalice e Oliveira (2009), a leitura “ envolve a capacidade sensorial, percepção, aprendizagem, motivação, pensamento, memória, dentre outros.”Com isso o leitor necessita fazer deduções lógicas a partir das ideias do texto. Podemos encontrar mais sobre o assunto no livro de CANTALICE, Lucicleide Maria de; OLIVEIRA, Katya Luciane de. Estratégias de leitura e compreensão textual em universitários. Psicol. Esc. Educ. (Impr.), Campinas, v. 13, n. 2, p. 227-234, jul./dez. 2009.
A resposta correta é: Ao dizer que o movimento é apartidário, mas político (linhas 09 e 10), o criador do Deboísmo quis defender uma postura coletiva, sem querer associar isso a questões partidárias.
Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Leia o texto a seguir.
Considerando seu conhecimento linguístico, assinale a alternativa que contém o sinônimo errado para cada um dos trechos abaixo.
Escolha uma opção:
A.
“ou, pelo contrário, enaltecida como admirável vocação à intertextualidade” (linhas 24 e 25) - elogiada.
B.
“O paladino mais aguerrido da cruzada a favor da justiça literária” (linhas 07 a 09) - militante.
C.
“acusação mais infamante que um escritor pode receber” (linhas 02 e 03) - indecorosa.
D.
“foi possível ouvir poucas vozes dissonantes” (linha 05) - concordantes.
E.
“tal característica pode ser estigmatizada como desdenhável propensão ao plágio” (linhas 22 e 23) - depreciativa.
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Sua resposta está correta.
De acordo com Rocha e Silva (2017), é necessário entender o que foi escrito para que os interlocutores se relacionem na comunicação. Podemos encontrar em ROCHA, Max Silva; SILVA, Maria Margarete de Paiva. A linguística textual e a construção do texto: um estudo sobre os fatores de textualidade. Revista A Cor das Letras. v. 18, n. 2, p. 26-44, maio/ago. 2017. 
A resposta correta é: “foi possível ouvir poucas vozes dissonantes” (linha 05) - concordantes.
Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
O conceito de leitura como interação entre autor-texto-leitor traz o benefício de
entendermos a rede complexa de ativação de conhecimentos e de informações que
escapam do nível textual/linguístico e que fazem o texto ter sentido. Com base nisso, leia
a charge abaixo e assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
A.
O entrevistador não participa da construção de sentidos do texto.
B.
A figura do personagem interpelado poderia ser suprimida, pois não haveria problema na interpretação e no reconhecimento dos intertextos.
C.
Para compreender a charge, não é importante saber quem são os personagens envolvidos ou a que eles se referem.
D.
O sentido da charge está estritamente ligado às palavras veiculadas na imagem.
E.
A charge só adquire tom de humor quando se reconhecem os intertextos e as referências a outras situações textuais.
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Sua resposta está correta.
De acordo com Cantalice e Oliveira (2009), entender o texto é desenvolver várias habilidades além daquilo que está escrito no texto, pois vários são os fatores que levam o leitor a interagir com as ideias veiculadas no texto. Podemos encontrar mais sobre o assunto no livro de CANTALICE, Lucicleide Maria de; OLIVEIRA, Katya Luciane de. Estratégias de leitura e compreensão textual em universitários. Psicol. Esc. Educ. (Impr.), Campinas, v. 13, n. 2, p. 227-234, jul./dez. 2009.
A resposta correta é: A charge só adquire tom de humor quando se reconhecem os intertextos e as referências a outras situações textuais.
Questão 10
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
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Texto da questão
Leia o texto abaixo e responda ao que se pede:
TEXTO 1
"O trecho da música ‘Nos bailes da vida’, de Milton Nascimento, ‘todo artista tem de ir a
onde o povo está’, é antigo, e a música, de tão tocada, acabou por se tornar um estereótipo de
tocadores de violões e de rodas de amigos em Visconde de Mauá, nos anos 1970. Em termos
digitais, porém, ela ficou mais atual do que nunca. É fácil entender o porquê: antigamente,
quando a informação se concentrava em centros de exposição, veículos de comunicação,
editoras, museus e gravadoras, era preciso passar por uma série de curadores, para garantir a
publicação de um artigo ou livro, a gravação de um disco ou a produção de uma exposição. O
mesmo funil, que poderia ser injusto e deixar grandes talentos de fora, simplesmente porque
não tinham acesso às ferramentas, às pessoas ou às fontes de informação, também servia
como filtro de qualidade. Tocar violão ou encenar uma peça de teatro em um grande auditório
costumava ter um peso muito maior do que fazê-lo em um bar, um centro cultural ou uma
calçada. Nas raras ocasiões em que esse valor se invertia, era justamente porque, para uso do
espaço ‘alternativo’, havia mecanismo de seleção tão ou mais rígidos que os espaços oficial".
(RADFAHRER, L. Todo artista tem de ir aonde o povo está.
Disponível em: <HTTP://novo.itaucultural.org.br>. Acesso em: 29 jul. 2014 (adaptado).
A partir do texto acima, é possível assinalar que:
Escolha uma opção:
A.
A evolução das ferramentas tecnológicas popularizou a produção e a divulgação da arte ao reduzir a importância dos centros de exposição.
B.
As tecnologias desenvolvidas nos últimos anos não permitiram a independência dos artistas.
C.
O fato de os artistas terem podido nos últimos anos montar seus próprios ambientes de produção não significou que seus trabalhos pudessem ser disponibilizados de uma forma mais fácil.
D.
Hoje não precisa mais de curadoria para a avaliação da obra de arte.
E.
Não há mecanismos de medição da qualidade das obras artísticas, porque o público agora não pode mais avaliar ou confiar.
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Sua resposta está incorreta.
De acordo Cantalice e Oliveira (2009), “no ensino superior nos deparamos com uma pluralidade de textos e somos convidados a conhecê-los por meio da leitura. ” Podemos encontrar mais sobre o assunto no livro de CANTALICE, Lucicleide Maria de; OLIVEIRA, Katya Luciane de. Estratégias de leitura e compreensão textual em universitários. Psicol. Esc. Educ. (Impr.), Campinas, v. 13, n. 2, p. 227-234, jul./dez. 2009.
A resposta correta é: A evolução das ferramentas tecnológicas popularizou a produção e a divulgação da arte ao reduzir a importância dos centros de exposição.
Parte inferior do formulário
1. LEITURA, INTERPRETAÇÃO E PRODUÇÃO TEXTUAL
2. Avaliação Formativa II
QUESTIONÁRIO
Avaliação Formativa II
	Iniciado em
	sábado, 24 jun. 2023, 11:51
	Estado
	Finalizada
	Concluída em
	sábado, 24 jun. 2023, 12:01
	Tempo empregado
	10 minutos 14 segundos
	Avaliar
	8,00 de um máximo de 10,00(80%)
Parte superior do formulário
Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Leia o texto abaixo para responder a questão.
TEXTO 2
O ministro do Supremo Tribunal Federal (STF) Luís Roberto Barroso defendeu a
legalização, com regulação rígida pelo Estado, de todos os tipos de drogas no país. Ele
participou hoje (28) de seminário sobre descriminalização do uso de drogas, promovido pela
Fundação Fernando Henrique Cardoso, na capital paulista.
Para Barroso, a legalização das drogas quebraria o poder do tráfico nas comunidades
carentes e reduziria os casos de vítimas inocentes, que morrem por causa de bala perdida em
favelas e de jovens humildes cooptados pelo tráfico.
O ministro disse que o papel do Estado é desincentivar o consumo das drogas e
mostrar seus malefícios. "Não estamos defendendo as drogas, temos que enfrentar [o
problema]. A guerra às drogas fracassou no mundo inteiro, mas o consumo só aumenta."
Barroso concorda com a ideia de que a ilegalidade só assegura o monopólio do traficante.
Para Barroso, o consumo recreativo, em ambiente privado, não deve ser proibido.
"Cada um faz as suas escolhas de vida, e talvez este [consumo de drogas] não esteja entre os
maiores riscos", disse o ministro.
Ele disse que comportamentos que não causam danos a terceiros poderiam ser
liberados e que réus primários, com bons antecedentes, flagrados com drogas não deveriam
ser presos preventivamente e, sim, receber outros tipos de punição, como prestação de serviço
à comunidade. Em agosto de 2015, Barroso votou no STF pela inconstitucionalidade de uma
norma da Lei das Drogas (Lei 11.343) que criminaliza o porte para uso de drogas.
O STF julgará o Recurso Extraordinário 635.659, ajuizado por um ex-preso de
Diadema (SP), condenado a dois meses de prestação de serviços à comunidade por porte de
maconha. A droga foi encontrada na cela do detento. Relatado pelo ministro Gilmar Mendes,
o recurso deveria ter sido julgado em 2015, mas foi adiado. Se a maioria dos ministros da
Corte julgar o artigo da lei inconstitucional, o STF, na prática, estará descriminalizando o
porte de droga para consumo pessoal.
O ministro disse que seu objetivo é defender,no STF, a descriminalização apenas da
maconha como um primeiro passo, fazendo com que a decisão possa ser estendida para outras
drogas.
Considerando as relações que o enunciador estabelece com os elementos da enunciação,
podemos afirmar que:
I) A relação com o assunto sobre o qual o enunciador escreve é de objetividade, pois ele
discursa utilizando argumentos factuais, com base em algo que pode ser comprovado.
II) A relação com a realidade sobre a qual o enunciador escreve é de relato, já que ele
argumenta se valendo de fatos vivenciados em sua vida por ele mesmo.
III) A relação com o auditório a quem o enunciador se dirige é de sugestão, posto que ele
apresenta ponto de vista alternativo ao que se propaga habitualmente.
Assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
A.
Somente as afirmativas I e II estão corretas.
B.
Todas as afirmativas estão corretas.
C.
Somente as afirmativas II e III estão corretas.
D.
Somente as afirmativas I e III estão corretas.
E.
Somente a afirmativa I está correta.
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Sua resposta está correta.
 
Segundo Ribeiro e Souza (2018), na produção de um gênero existe o enunciador e o enunciatário, do qual o primeiro é aquele que produz e começa a comunicação e o segundo que recebe e retorna a comunicação. Podemos encontrar em RIBEIRO, P.; SOUZA, D. D. DE S. Argumentação e ensino: a mediação da Teoria Semiolinguística do Discurso. EID&A - Revista Eletrônica de Estudos Integrados em Discurso e Argumentação, v. 1, n. 17, p. 122-140, 13 dez. 2018.
A resposta correta é: Somente as afirmativas I e II estão corretas.
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Remover marcação
Texto da questão
Observe os termos em destaque nos recortes abaixo e assinale que tipo de coesão
estabelecem.
"Comemora-se este ano o sesquicentenário de Machado de Assis. As comemorações devem
ser discretas para que dignas de NOSSO MAIOR ESCRITOR. Seria ofensa à memória do
MESTRE qualquer comemoração que destoasse da sobriedade e do recato que ele imprimiu a
sua vida, já que o BRUXO DE COSME VELHO continua vivo entre nós".
Folha de São Paulo, 4 fev. 1989.
Escolha uma opção:
A.
Trata-se na verdade de coerência.
B.
Coesão por substituição gramatical, em que um termo é substituído por outro de categoria gramatical equivalente.
C.
Coesão por conjunção.
D.
Trata-se de uma coesão do tipo substituição lexical, com caráter referenciador, em que um termo se refere ao outro procedendo a um processo de referenciação e construção de sentidos.
E.
Coesão por elipse.
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Sua resposta está correta.
Rocha e Silva (2017), a reiteração de itens no texto são necessários para a clareza do texto. Podemos encontrar em ROCHA, Max Silva; SILVA, Maria Margarete de Paiva. A linguística textual e a construção do texto: um estudo sobre os fatores de textualidade. Revista A Cor das Letras. v. 18, n. 2, p. 26-44, maio/ago. 2017. 
A resposta correta é: Trata-se de uma coesão do tipo substituição lexical, com caráter referenciador, em que um termo se refere ao outro procedendo a um processo de referenciação e construção de sentidos.
Questão 3
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Remover marcação
Texto da questão
Leia o texto e responda ao que se pede.
TEXTO 2
O ministro do Supremo Tribunal Federal (STF) Luís Roberto Barroso defendeu a
legalização, com regulação rígida pelo Estado, de todos os tipos de drogas no país. Ele
participou hoje (28) de seminário sobre descriminalização do uso de drogas, promovido pela
Fundação Fernando Henrique Cardoso, na capital paulista.
Para Barroso, a legalização das drogas quebraria o poder do tráfico nas comunidades
carentes e reduziria os casos de vítimas inocentes, que morrem por causa de bala perdida em
favelas e de jovens humildes cooptados pelo tráfico.
O ministro disse que o papel do Estado é desincentivar o consumo das drogas e
mostrar seus malefícios. "Não estamos defendendo as drogas, temos que enfrentar [o
problema]. A guerra às drogas fracassou no mundo inteiro, mas o consumo só aumenta."
Barroso concorda com a ideia de que a ilegalidade só assegura o monopólio do traficante.
Para Barroso, o consumo recreativo, em ambiente privado, não deve ser proibido.
"Cada um faz as suas escolhas de vida, e talvez este [consumo de drogas] não esteja entre os
maiores riscos", disse o ministro.
Ele disse que comportamentos que não causam danos a terceiros poderiam ser
liberados e que réus primários, com bons antecedentes, flagrados com drogas não deveriam
ser presos preventivamente e, sim, receber outros tipos de punição, como prestação de serviço
à comunidade. Em agosto de 2015, Barroso votou no STF pela inconstitucionalidade de uma
norma da Lei das Drogas (Lei 11.343) que criminaliza o porte para uso de drogas.
O STF julgará o Recurso Extraordinário 635.659, ajuizado por um ex-preso de
Diadema (SP), condenado a dois meses de prestação de serviços à comunidade por porte de
maconha. A droga foi encontrada na cela do detento. Relatado pelo ministro Gilmar Mendes,
o recurso deveria ter sido julgado em 2015, mas foi adiado. Se a maioria dos ministros da
Corte julgar o artigo da lei inconstitucional, o STF, na prática, estará descriminalizando o
porte de droga para consumo pessoal.
O ministro disse que seu objetivo é defender, no STF, a descriminalização apenas da
maconha como um primeiro passo, fazendo com que a decisão possa ser estendida para outras
drogas.
A argumentação de todo texto pertence a um ou mais eixos (demonstrativo ou retórico) e
se estrutura por uma ou mais operações argumentativas (dedução ou indução), que
tanto organizam a sequenciação e encadeamentos das ideias, quanto referenciam o
conteúdo da argumentação. Com base nisso, podemos dizer que o texto 2 apresenta:
I) Uma lógica argumentativa predominantemente retórica, pois o enunciador faz apelo a
argumentos da experiência para contrariar outras ideias.
II) Um eixo argumentativo demonstrativo, quando apresenta fatos que comprovam ser sua
alternativa a melhor para os problemas em questão.
III) Uma operação argumentativa dedutiva, pois parte de uma tese maior e a exemplifica com
fatos experienciados pelo relator.
IV) Uma operação argumentativa somente indutiva, porque induz o auditório a aceitar seu
ponto de vista justificando-o com fatos vivenciados pelo relator.
Assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
A.
As afirmativas II e III estão corretas.
B.
As afirmativas I e II estão corretas.
C.
As afirmativas III e IV estão corretas.
D.
As afirmativas I e IV estão corretas.
E.
As afirmativas II e IV estão corretas.
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Sua resposta está incorreta.
De acordo com Ribeiro e Souza (2018), identificar o gênero ajuda a compreender o contexto de comunicação. Podemos encontrar em RIBEIRO, P.; SOUZA, D. D. DE S. Argumentação e ensino: a mediação da Teoria Semiolinguística do Discurso. EID&A - Revista Eletrônica de Estudos Integrados em Discurso e Argumentação, v. 1, n. 17, p. 122-140, 13 dez. 2018.
A resposta correta é: As afirmativas I e IV estão corretas.
Questão 4
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Remover marcação
Texto da questão
Leia o texto e responda ao que se pede.
TEXTO 3
JUDITH BUTLER ESCREVE SOBRE SUA TEORIA DE GÊNERO E O ATAQUE
SOFRIDO NO BRASIL (PARTE 1)
Em 1989, publiquei um livro intitulado "Gender Trouble" (lançado em português em
2003 como "Problemas de Gênero: Feminismo e Subversão da Identidade", Civilização
Brasileira), no qual propus uma descrição do caráter performativo do gênero. O que isso
significa
A cada um de nós é atribuído um gênero no nascimento, o que significa que somos
nomeados por nossos pais ou pelas instituições sociais de certas maneiras.
Às vezes, com a atribuição do gênero, um conjunto de expectativas é transmitido: esta
é uma menina, então ela vai, quando crescer, assumir um papel X de mulher na família e no
trabalho; este é um menino, então ele assumirá uma posição Y na sociedade como homem. No
entanto, muitas pessoas sofrem dificuldades com sua atribuição — são pessoas que não
querem atender a essas expectativas, e a percepção que têm de si próprias difere da atribuição
socialque lhes foi dada.
A dúvida que surge com essa situação é a seguinte: em que medida jovens e adultos
são livres para construir o significado de sua atribuição de gênero
Algumas pessoas vivem em paz com o gênero que lhes foi atribuído, mas outras
sofrem quando são obrigadas a se conformar com normas sociais que anulam o senso mais
profundo de quem são e quem desejam ser. Para essas pessoas é uma necessidade urgente
criar as condições para uma vida possível de viver.
O livro negou a existência de uma diferença natural entre os sexos De maneira
nenhuma, embora destaque a existência de paradigmas científicos divergentes para determinar
as diferenças entre os sexos e observe que alguns corpos possuem atributos mistos que
dificultam sua classificação.
Também afirmei que a sexualidade humana assume formas diferentes e que não
devemos presumir que o fato de sabermos o gênero de uma pessoa nos dá qualquer pista sobre
sua orientação sexual. Um homem masculino pode ser heterossexual ou gay, e o mesmo
raciocínio se aplica a uma mulher masculina.
Nossas ideias de masculino e feminino variam de acordo com a cultura, e esses termos
não possuem significados fixos. Eles são dimensões culturais de nossas vidas que assumem
formas diferentes e renovadas no decorrer da história e, como atores históricos, nós temos
alguma liberdade para determinar esses significados.
Mas o objetivo dessa teoria era gerar mais liberdade e aceitação para a gama ampla de
identificações de gênero e desejos que constitui nossa complexidade como seres humanos.
Além disso, a liberdade de buscar uma expressão de gênero ou de viver como lésbica,
gay, bissexual, trans ou queer (essa lista não é exaustiva) só pode ser garantida em uma
sociedade que se recusa a aceitar a violência contra mulheres e pessoas trans, que se recusa a
aceitar a discriminação com base no gênero e que se recusa a transformar em doentes e aviltar
as pessoas que abraçaram essas categorias no intuito de viverem uma vida mais vivível, com
mais dignidade, alegria e liberdade.
JUDITH BUTLER, 61, referência nos estudos de gênero e teoria queer, é codiretora
do programa de teoria crítica da Universidade da Califórnia em Berkeley. Lança o livro
"Caminhos Divergentes: Judaicidade e Crítica do Sionismo" pela Boitempo.
FSP / Ilustríssima 19.11.2017
No texto, temos que:
I) A relação do enunciador com a realidade de que fala é de relato e de testemunha.
II) A relação do enunciador com o auditório é de crítica ao público-leitor do texto.
III) A relação do enunciador com o assunto em discussão é totalmente subjetiva.
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
A.
Somente as afirmativas I e II estão corretas.
B.
Somente a afirmativa I está correta.
C.
Somente as afirmativas II e III estão corretas.
D.
Somente a afirmativa II está correta.
E.
Somente a afirmativa III está correta.
Feedback
Sua resposta está incorreta.
De acordo com Ribeiro e Souza (2018), a fala pode desenvolver mais credibilidade argumentação proposta. Podemos encontrar em RIBEIRO, P.; SOUZA, D. D. DE S. Argumentação e ensino: a mediação da Teoria Semiolinguística do Discurso. EID&A - Revista Eletrônica de Estudos Integrados em Discurso e Argumentação, v. 1, n. 17, p. 122-140, 13 dez. 2018.
A resposta correta é: Somente a afirmativa I está correta.
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Remover marcação
Texto da questão
Leia o texto abaixo.
TEXTO 1
Os jovens negros no Brasil têm sido alvo da violência letal, por serem marginalizados,
discriminados e vulnerabilizados pela pobreza crônica. A violência no País há muito
ultrapassou todos os limites. Tanto é assim que dados recentes mostram o Brasil como um dos
países mais violentos do mundo, levando-se em conta o risco de morte por homicídio.
Em 1980, tínhamos uma média de, aproximadamente, doze homicídios por cem mil
habitantes. Lamentavelmente, nas duas décadas seguintes, o grau de violência intencional
aumentou, chegando a mais do que o dobro do índice verificado em 1980 - 121,6% -, ou seja,
ao final dos anos 90 foi superado o patamar de 25 homicídios por cem mil habitantes.
Simultaneamente, o PIB por pessoa em idade de trabalho decresceu 26,4%, isto é, em média,
a cada queda de 1% do PIB a violência crescia mais do que 5% entre os anos 1980 e 1990.
Estudos do Banco Interamericano de Desenvolvimento mostram que os custos da
violência consumiram, apenas no setor saúde, 1,9% do PIB entre 1996 e 1997. Contudo, a
vitimização letal se distribui de forma desigual: são, sobretudo, os jovens negros, do sexo
masculino, entre 15 e 24 anos, que têm pago com a própria vida o preço da escalada da
violência no Brasil, sobretudo em função de sua cor e da pobreza a que estão cronicamente
submetidos.
Assinale a alternativa que indica corretamente a tese central do texto, considerando que
se trata de um texto argumentativo.
Escolha uma opção:
A.
“A violência no País há muito ultrapassou todos os limites”.
B.
“Os custos da violência consumiram, apenas no setor saúde, 1,9% do PIB entre 1996 e 1997”.
C.
“Os jovens negros no Brasil têm sido alvo da violência letal, por serem marginalizados, discriminados e vulnerabilizados pela pobreza crônica”.
D.
“O grau de violência intencional aumentou”.
E.
“Simultaneamente, o PIB por pessoa em idade de trabalho decresceu 26,4%”.
Feedback
Sua resposta está correta.
Com base em Ribeiro e Souza (2018), é o entendimento da argumentação que se faz o aprofundamento da exposição dos argumentos que defendem a tese. Podemos encontrar em RIBEIRO, P.; SOUZA, D. D. DE S. Argumentação e ensino: a mediação da Teoria Semiolinguística do Discurso. EID&A - Revista Eletrônica de Estudos Integrados em Discurso e Argumentação
A resposta correta é: “Os jovens negros no Brasil têm sido alvo da violência letal, por serem marginalizados, discriminados e vulnerabilizados pela pobreza crônica”.
Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Remover marcação
Texto da questão
Leia o texto e responda ao que se pede.
TEXTO 3
JUDITH BUTLER ESCREVE SOBRE SUA TEORIA DE GÊNERO E O ATAQUE
SOFRIDO NO BRASIL (PARTE 1)
Em 1989, publiquei um livro intitulado "Gender Trouble" (lançado em português em
2003 como "Problemas de Gênero: Feminismo e Subversão da Identidade", Civilização
Brasileira), no qual propus uma descrição do caráter performativo do gênero. O que isso
significa
A cada um de nós é atribuído um gênero no nascimento, o que significa que somos
nomeados por nossos pais ou pelas instituições sociais de certas maneiras.
Às vezes, com a atribuição do gênero, um conjunto de expectativas é transmitido: esta
é uma menina, então ela vai, quando crescer, assumir um papel X de mulher na família e no
trabalho; este é um menino, então ele assumirá uma posição Y na sociedade como homem. No
entanto, muitas pessoas sofrem dificuldades com sua atribuição — são pessoas que não
querem atender a essas expectativas, e a percepção que têm de si próprias difere da atribuição
social que lhes foi dada.
A dúvida que surge com essa situação é a seguinte: em que medida jovens e adultos
são livres para construir o significado de sua atribuição de gênero
Algumas pessoas vivem em paz com o gênero que lhes foi atribuído, mas outras
sofrem quando são obrigadas a se conformar com normas sociais que anulam o senso mais
profundo de quem são e quem desejam ser. Para essas pessoas é uma necessidade urgente
criar as condições para uma vida possível de viver.
O livro negou a existência de uma diferença natural entre os sexos De maneira
nenhuma, embora destaque a existência de paradigmas científicos divergentes para determinar
as diferenças entre os sexos e observe que alguns corpos possuem atributos mistos que
dificultam sua classificação.
Também afirmei que a sexualidade humana assume formas diferentes e que não
devemos presumir que o fato de sabermos o gênero de uma pessoa nos dá qualquer pista sobre
sua orientação sexual. Um homem masculino pode ser heterossexual ou gay, e o mesmo
raciocínio se aplica a uma mulher masculina.
Nossas ideias de masculino e feminino variam de acordo com a cultura,e esses termos
não possuem significados fixos. Eles são dimensões culturais de nossas vidas que assumem
formas diferentes e renovadas no decorrer da história e, como atores históricos, nós temos
alguma liberdade para determinar esses significados.
Mas o objetivo dessa teoria era gerar mais liberdade e aceitação para a gama ampla de
identificações de gênero e desejos que constitui nossa complexidade como seres humanos.
Além disso, a liberdade de buscar uma expressão de gênero ou de viver como lésbica,
gay, bissexual, trans ou queer (essa lista não é exaustiva) só pode ser garantida em uma
sociedade que se recusa a aceitar a violência contra mulheres e pessoas trans, que se recusa a
aceitar a discriminação com base no gênero e que se recusa a transformar em doentes e aviltar
as pessoas que abraçaram essas categorias no intuito de viverem uma vida mais vivível, com
mais dignidade, alegria e liberdade.
JUDITH BUTLER, 61, referência nos estudos de gênero e teoria queer, é codiretora
do programa de teoria crítica da Universidade da Califórnia em Berkeley. Lança o livro
"Caminhos Divergentes: Judaicidade e Crítica do Sionismo" pela Boitempo.
FSP / Ilustríssima 19.11.2017
Dado o fato de que todo texto apresenta um ou mais tipos de enunciadores que
estabelecem tendências enunciativas para a enunciação, pode-se dizer que:
I - O Texto 3 é escrito em 1ª pessoa e apresenta momentos de interpelação
PORQUE
II - seu objetivo é dissuadir o auditório do texto das opiniões errôneas que se têm dela e de
sua teoria.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
Escolha uma opção:
A.
As asserções I e II são proposições falsas.
B.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
C.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
D.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
E.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
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Sua resposta está correta.
Segundo Ribeiro e Souza (2018), a construção do discurso é resultado dos fatores envolvidos na comunicação. Podemos encontrar em RIBEIRO, P.; SOUZA, D. D. DE S. Argumentação e ensino: a mediação da Teoria Semiolinguística do Discurso. EID&A - Revista Eletrônica de Estudos Integrados em Discurso e Argumentação, v. 1, n. 17, p. 122-140, 13 dez. 2018.
A resposta correta é: As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
Questão 7
Correto
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Texto da questão
Leia o texto a seguir.
TEXTO 1
Os jovens negros no Brasil têm sido alvo da violência letal, por serem marginalizados,
discriminados e vulnerabilizados pela pobreza crônica. A violência no País há muito
ultrapassou todos os limites. Tanto é assim que dados recentes mostram o Brasil como um dos
países mais violentos do mundo, levando-se em conta o risco de morte por homicídio.
Em 1980, tínhamos uma média de, aproximadamente, doze homicídios por cem mil
habitantes. Lamentavelmente, nas duas décadas seguintes, o grau de violência intencional
aumentou, chegando a mais do que o dobro do índice verificado em 1980 - 121,6% -, ou seja,
ao final dos anos 90 foi superado o patamar de 25 homicídios por cem mil habitantes.
Simultaneamente, o PIB por pessoa em idade de trabalho decresceu 26,4%, isto é, em média,
a cada queda de 1% do PIB a violência crescia mais do que 5% entre os anos 1980 e 1990.
Estudos do Banco Interamericano de Desenvolvimento mostram que os custos da
violência consumiram, apenas no setor saúde, 1,9% do PIB entre 1996 e 1997. Contudo, a
vitimização letal se distribui de forma desigual: são, sobretudo, os jovens negros, do sexo
masculino, entre 15 e 24 anos, que têm pago com a própria vida o preço da escalada da
violência no Brasil, sobretudo em função de sua cor e da pobreza a que estão cronicamente
submetidos.
Ao longo do texto, é usada uma operação de construção de argumentos que podemos
chamar ou de dedutivo (quando parte de uma tese geral e vai desenvolvendo-a), ou de
indutivo (quando parte de afirmações e premissas até chegar a uma conclusão). Com
base nessas informações, indique abaixo a alternativa em que há uma correspondência
correta entre trecho do texto e operação argumentativa:
Escolha uma opção:
A.
“Estudos do Banco Interamericano de Desenvolvimento mostram que os custos da violência consumiram, apenas no setor saúde, 1,9% do PIB entre 1996 e 1997. Contudo, a vitimização letal se distribui de forma desigual: são, sobretudo, os jovens pobres e negros, do sexo masculino, entre 15 e 24 anos, que têm pago com a própria vida o preço da escalada da violência no Brasil.”. - Dedutivo.
B.
“A violência no País há muito ultrapassou todos os limites. Tanto é assim que dados recentes mostram o Brasil como um dos países mais violentos do mundo, levando-se em conta o risco de morte por homicídio”. - Indutivo.
C.
“Simultaneamente, o PIB por pessoa em idade de trabalho decresceu 26,4%, isto é, em média, a cada queda de 1% do PIB a violência crescia mais do que 5% entre os anos 1980 e 1990”. - Dedutivo.
D.
“Os jovens negros no Brasil têm sido alvo da violência letal, por serem marginalizados, discriminados e vulnerabilizados pela pobreza crônica. A violência no País há muito ultrapassou todos os limites. Tanto é assim que dados recentes mostram o Brasil como um dos países mais violentos do mundo, levando-se em conta o risco de morte por homicídio.” - Dedutivo.
E.
“Lamentavelmente, nas duas décadas seguintes, o grau de violência intencional aumentou, chegando a mais do que o dobro do índice verificado em 1980 - 121,6% -, ou seja, ao final dos anos 90 foi superado o patamar de 25 homicídios por cem mil habitantes”. - Dedutivo.
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Sua resposta está correta.
De acordo Koch (2014), a ordem dos argumentos é importante para a compreensão dos fatores e da lógica do texto. Podemos encontrar em KOCH, Ingedore. O texto e a construção dos sentidos.10. ed. São Paulo: Contexto, p.11- 37,2014.
A resposta correta é: “Os jovens negros no Brasil têm sido alvo da violência letal, por serem marginalizados, discriminados e vulnerabilizados pela pobreza crônica. A violência no País há muito ultrapassou todos os limites. Tanto é assim que dados recentes mostram o Brasil como um dos países mais violentos do mundo, levando-se em conta o risco de morte por homicídio.” - Dedutivo.
Questão 8
Correto
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Texto da questão
Leia o texto e responda ao que se pede.
TEXTO 2
O ministro do Supremo Tribunal Federal (STF) Luís Roberto Barroso defendeu a
legalização, com regulação rígida pelo Estado, de todos os tipos de drogas no país. Ele
participou hoje (28) de seminário sobre descriminalização do uso de drogas, promovido pela
Fundação Fernando Henrique Cardoso, na capital paulista.
Para Barroso, a legalização das drogas quebraria o poder do tráfico nas comunidades
carentes e reduziria os casos de vítimas inocentes, que morrem por causa de bala perdida em
favelas e de jovens humildes cooptados pelo tráfico.
O ministro disse que o papel do Estado é desincentivar o consumo das drogas e
mostrar seus malefícios. "Não estamos defendendo as drogas, temos que enfrentar [o
problema]. A guerra às drogas fracassou no mundo inteiro, mas o consumo só aumenta."
Barroso concorda com a ideia de que a ilegalidade só assegura o monopólio do traficante.
Para Barroso, o consumo recreativo, em ambiente privado, não deve ser proibido.
"Cada um faz as suas escolhas de vida, e talvez este [consumo de drogas] não esteja entre os
maiores riscos", disse o ministro.
Ele disse que comportamentos que não causam danos a terceiros poderiam ser
liberados e que réus primários, com bons antecedentes, flagrados com drogas não deveriam
ser presos preventivamente e, sim, receber outros tipos de punição, como prestação de serviço
à comunidade. Em agosto de 2015, Barroso votou no STF pela inconstitucionalidade de uma
norma da Lei das Drogas (Lei 11.343) que criminaliza o porte para uso de drogas.O STF julgará o Recurso Extraordinário 635.659, ajuizado por um ex-preso de
Diadema (SP), condenado a dois meses de prestação de serviços à comunidade por porte de
maconha. A droga foi encontrada na cela do detento. Relatado pelo ministro Gilmar Mendes,
o recurso deveria ter sido julgado em 2015, mas foi adiado. Se a maioria dos ministros da
Corte julgar o artigo da lei inconstitucional, o STF, na prática, estará descriminalizando o
porte de droga para consumo pessoal.
O ministro disse que seu objetivo é defender, no STF, a descriminalização apenas da
maconha como um primeiro passo, fazendo com que a decisão possa ser estendida para outras
drogas.
Com base na leitura, podemos afirmar que:
I) Como é um texto em sua maior parte argumentativo, é muito fácil encontrar sua tese.
II) A tese por deontologia (quando diz o que é preciso fazer) é passível de ser formulada com
base em informações presentes no texto, como, por exemplo, na ideia de que a ilegalidade só
assegura o monopólio do traficante.
III) Por culpabilidade (quando se aponta o culpado pela situação), a tese do texto acima é
formulada a partir da fala do ministro Barroso: "Cada um faz as suas escolhas de vida, e
talvez este [consumo de drogas] não esteja entre os maiores riscos".
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
A.
As asserções I, II e III são proposições verdadeiras.
B.
As asserções I e III são proposições falsas.
C.
As asserções II e IV são proposições verdadeiras.
D.
Somente a preposição III é verdadeira.
E.
Somente a preposição I é verdadeira.
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Sua resposta está correta.
De acordo com Ribeiro e Souza (2018), a argumentação é um conjunto de fatores diferentes com finalidade persuasiva. Podemos encontrar em RIBEIRO, P.; SOUZA, D. D. DE S. Argumentação e ensino: a mediação da Teoria Semiolinguística do Discurso. EID&A - Revista Eletrônica de Estudos Integrados em Discurso e Argumentação, v. 1, n. 17, p. 122-140, 13 dez. 2018.
A resposta correta é: Somente a preposição I é verdadeira.
Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Com base em seu conhecimento sobre paralelismo sintático e semântico, assinale a
alternativa que NÃO apresenta erro desta categoria:
Escolha uma opção:
A.
A preservação do meio ambiente representa não só um dever de cidadania e é para que o planeta sobreviva.
B.
A tão inesperada decisão é fruto resultante de humilhações, mágoas, concepções equivocadas e agressores por parte de colegas que almejavam ocupar sua função.
C.
Marcos gosta de chocolate e de jogar futebol.
D.
Amantes dos antigos bolachões penam não só para encontrar os discos, que ficam a cada dia mais raros. A dificuldade aparece também na hora de trocar a agulha, ou de levar o toca- discos para o conserto.
E.
Ora jogava videogame, ora fazia a lição de casa.
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Sua resposta está correta.
Com base em Koch (2014), o texto é um lugar que se desenvolve dentro de um jogo de perguntas e respostas nas relações entre os termos, no qual relacionam os sentidos dos textos. Podemos encontrar em KOCH, Ingedore. O texto e a construção dos sentidos.10. ed. São Paulo: Contexto, p.11-37, 2014.
A resposta correta é: Ora jogava videogame, ora fazia a lição de casa.
Questão 10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Dentre os vários modos de o produtor de um texto tornar claro seu propósito
comunicativo, existe a paráfrase, que consiste em um mecanismo de coesão textual em
que as ideias ou informações expostas em um texto são reescritas de forma mais clara e
objetiva. Com base nisso, leia o texto abaixo e assina o trecho que revela o uso de
paráfrase:
A Inquisição era formada pelos tribunais da Igreja Católica que perseguiam, julgavam e
puniam pessoas acusadas de se desviar de suas normas de conduta. Ela teve duas versões: a
medieval, nos séculos XIII e XIV, e a feroz Inquisição moderna, concentrada em Portugal e
Espanha, que durou do século XV ao X
IX___ Tudo começou em 1231, quando o papa Gregório
IX - preocupado com o crescimento de seitas religiosas - criou um órgão especial para
investigar os suspeitos de heresia, isto é, o Santo Ofício, nome oficial dado à Inquisição.
Atuando na Itália, na França, na Alemanha e em Portugal, a Inquisição medieval tinha penas
mais brandas - a mais comum era a excomunhão -, embora a tortura já fosse autorizada pelo
papa para arrancar confissões desde 1252. Já sua segunda encarnação surgiu com toda força
na Espanha de 1478.
(Texto adaptado. Disponível em: <http://mundoestranho.abril.com.br/historia/o-que-foi-a-inquisicao/>)
Escolha uma opção:
A.
“a mais comum era a excomunhão”.
B.
“A Inquisição era formada pelos tribunais da Igreja Católica que perseguiam, julgavam e puniam pessoas acusadas de se desviar de suas normas de conduta”.
C.
“- preocupado com o crescimento de seitas religiosas -”.
D.
“isto é, o Santo Ofício, nome oficial dado à Inquisição”.
E.
“Ela teve duas versões: a medieval, nos séculos XIII e XIV, e a feroz Inquisição moderna, concentrada em Portugal e Espanha, que durou do século XV ao XIX”.
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Sua resposta está correta.
Segundo Silva e Rocha, a coesão textual une as partes ou ideias do texto. Mas é necessário escolher os conectores (operadores textuais) corretos. Podemos encontrar em ROCHA, Max Silva; SILVA, Maria Margarete de Paiva. A linguística textual e a construção do texto: um estudo sobre os fatores de textualidade. Revista A Cor das Letras. v. 18, n. 2, p. 26-44, maio/ago. 2017. 
A resposta correta é: “isto é, o Santo Ofício, nome oficial dado à Inquisição”.
1. LEITURA, INTERPRETAÇÃO E PRODUÇÃO TEXTUAL
2. AP3.1 - Avaliação Formativa Processual - Online (vale 40% da MAP)
QUESTIONÁRIO
AP3.1 - Avaliação Formativa Processual - Online (vale 40% da MAP)
	Iniciado em
	sábado, 24 jun. 2023, 12:02
	Estado
	Finalizada
	Concluída em
	sábado, 24 jun. 2023, 12:14
	Tempo empregado
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	Notas
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Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
O conceito de leitura como interação entre autor-texto-leitor traz o benefício de
entendermos a rede complexa de ativação de conhecimentos e de informações que
escapam do nível textual/linguístico e que fazem o texto ter sentido. Com base nisso, leia
a charge abaixo e assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
A.
A figura do personagem interpelado poderia ser suprimida, pois não haveria problema na interpretação e no reconhecimento dos intertextos.
B.
O entrevistador não participa da construção de sentidos do texto.
C.
A charge só adquire tom de humor quando se reconhecem os intertextos e as referências a outras situações textuais.
D.
Para compreender a charge, não é importante saber quem são os personagens envolvidos ou a que eles se referem.
E.
O sentido da charge está estritamente ligado às palavras veiculadas na imagem.
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Sua resposta está correta.
De acordo com Cantalice e Oliveira (2009), entender o texto é desenvolver várias habilidades além daquilo que está escrito no texto, pois vários são os fatores que levam o leitor a interagir com as ideias veiculadas no texto. Podemos encontrar mais sobre o assunto no livro de CANTALICE, Lucicleide Maria de; OLIVEIRA, Katya Luciane de. Estratégias de leitura e compreensão textual em universitários. Psicol. Esc. Educ. (Impr.), Campinas, v. 13, n. 2, p. 227-234, jul./dez. 2009.
A resposta correta é: A charge só adquire tom de humor quando se reconhecem os intertextos e as referências a outras situações textuais.
Questão 2
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
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Texto da questão
Observe os termos em destaque nos recortes abaixo e assinale que tipo de coesão
estabelecem.
O porquê do ódio a Chávez
"ELE cumpriu a promessa de governar para as maiorias e mostrou que a História não tinha
terminado. Por isso (não por SEUS erros) as oligarquias o detestam...
Hugo Chávez é, sem dúvida, o chefe de Estado mais difamado no mundo. [...] Um líder
político deve ser valorizado por seusatos, não por rumores veiculados contra ele. Os
candidatos fazem promessas para ser eleitos: poucos são AQUELES que, uma vez no poder,
cumprem tais promessas. Desde o início, a proposta eleitoral de Chávez foi muito clara:
trabalhar em benefício dos pobres, ou seja - naquele momento - a maioria dos venezuelanos.
E cumpriu SUA palavra."
Caros Amigos (online) 06 mar. 2013.
Escolha uma opção:
A.
Trata-se na verdade de coerência.
B.
Trata-se de uma coesão do tipo substituição lexical, com caráter referenciador, em que um termo se refere ao outro procedendo a um processo de referenciação e construção de sentidos.
C.
Coesão por substituição gramatical, em que um termo é substituído por outro de categoria gramatical equivalente.
D.
Coesão por elipse.
E.
Coesão por conjunção.
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Sua resposta está incorreta.
Com base em Rocha e Silva (2017),  Hasan diz que inserir uma palavra no lugar da outra dentro de um texto é uma maneira de construção textual deixa mais claro a comunicação do texto. Podemos encontrar em ROCHA, Max Silva; SILVA, Maria Margarete de Paiva. A linguística textual e a construção do texto: um estudo sobre os fatores de textualidade. Revista A Cor das Letras. v. 18, n. 2, p. 26-44, maio/ago. 2017. 
A resposta correta é: Coesão por substituição gramatical, em que um termo é substituído por outro de categoria gramatical equivalente.
Questão 3
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
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Texto da questão
Atualmente nos estudos da linguagem, a leitura é vista como:
Escolha uma opção:
A.
Centrada na tríade autor-texto-leitor, em que o texto deve ser decodificado, pois “tudo está dito no dito”.
B.
Uma atividade interativa em que autor-texto-leitor interagem na produção de sentidos.
C.
Um processo de tradução de uma língua para a outra.
D.
Uma captação das ideias do autor, sem levar em conta as experiências e os conhecimentos do leitor.
E.
Uma atividade que exige tão somente a participação do leitor.
Feedback
Sua resposta está incorreta.
Com base nas ideias de Koch( 2014), entende-se que no texto há dinâmica daquilo que se escreve e daquilo que é entendido na leitura do texto. Podemos encontrar em KOCH, Ingedore. O texto e a construção dos sentidos.10. ed. São Paulo: Contexto, p.11-37, 2014.
A resposta correta é: Uma atividade interativa em que autor-texto-leitor interagem na produção de sentidos.
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Dentre os vários modos de o produtor de um texto tornar claro seu propósito
comunicativo, existe a paráfrase, que consiste em um mecanismo de coesão textual em
que as ideias ou informações expostas em um texto são reescritas de forma mais clara e
objetiva. Com base nisso, leia o texto abaixo e assina o trecho que revela o uso de
paráfrase:
A Inquisição era formada pelos tribunais da Igreja Católica que perseguiam, julgavam e
puniam pessoas acusadas de se desviar de suas normas de conduta. Ela teve duas versões: a
medieval, nos séculos XIII e XIV, e a feroz Inquisição moderna, concentrada em Portugal e
Espanha, que durou do século XV ao X
IX___ Tudo começou em 1231, quando o papa Gregório
IX - preocupado com o crescimento de seitas religiosas - criou um órgão especial para
investigar os suspeitos de heresia, isto é, o Santo Ofício, nome oficial dado à Inquisição.
Atuando na Itália, na França, na Alemanha e em Portugal, a Inquisição medieval tinha penas
mais brandas - a mais comum era a excomunhão -, embora a tortura já fosse autorizada pelo
papa para arrancar confissões desde 1252. Já sua segunda encarnação surgiu com toda força
na Espanha de 1478.
(Texto adaptado. Disponível em: <http://mundoestranho.abril.com.br/historia/o-que-foi-a-inquisicao/>)
Escolha uma opção:
A.
“A Inquisição era formada pelos tribunais da Igreja Católica que perseguiam, julgavam e puniam pessoas acusadas de se desviar de suas normas de conduta”.
B.
“a mais comum era a excomunhão”.
C.
“isto é, o Santo Ofício, nome oficial dado à Inquisição”.
D.
“Ela teve duas versões: a medieval, nos séculos XIII e XIV, e a feroz Inquisição moderna, concentrada em Portugal e Espanha, que durou do século XV ao XIX”.
E.
“- preocupado com o crescimento de seitas religiosas -”.
Feedback
Sua resposta está correta.
Segundo Silva e Rocha, a coesão textual une as partes ou ideias do texto. Mas é necessário escolher os conectores (operadores textuais) corretos. Podemos encontrar em ROCHA, Max Silva; SILVA, Maria Margarete de Paiva. A linguística textual e a construção do texto: um estudo sobre os fatores de textualidade. Revista A Cor das Letras. v. 18, n. 2, p. 26-44, maio/ago. 2017. 
A resposta correta é: “isto é, o Santo Ofício, nome oficial dado à Inquisição”.
Questão 5
Correto
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Texto da questão
A prática de não fazer nada
(Adaptado de: http://zh.clicrbs.com.br/rs/vida-e-estilo/vida/. Acesso em: 2 abr. 2018).
Analise as afirmativas sobre o texto 2, preenchendo os parênteses com V (verdadeiro) ou
F (falso).
( ) O texto discute a prática do nadismo sem usar falas das pessoas.
( ) A prática do nadismo será incorporada pelas empresas em todo o Brasil.
( ) O texto mostra que, apesar de muitas pessoas resistirem de início à prática do nadismo,
elas acabam por perceber que isso é importante para sua própria saúde.
( ) Ter usado depoimentos deu ao texto uma demonstração verídica de que o nadismo tem
benefícios.
A opção correta é:
Escolha uma opção:
A.
V - F - F - V
B.
V - F - V - V
C.
F - F - V - V
D.
V - V - F - F
E.
F - V - V - F
Feedback
Sua resposta está correta.
 De acordo com Cantalice e Oliveira (2009), “A leitura é um processo cada vez mais presente no dia a dia do ser humano, possibilitando uma melhor inserção social. ” Podemos encontrar mais sobre o assunto no livro de CANTALICE, Lucicleide Maria de; OLIVEIRA, Katya Luciane de. Estratégias de leitura e compreensão textual em universitários. Psicol. Esc. Educ. (Impr.), Campinas, v. 13, n. 2, p. 227-234, jul./dez. 2009.
 
A resposta correta é: F - F - V - V
Questão 6
Correto
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Texto da questão
Os fragmentos abaixo constituem um texto, mas estão desordenados. Ordene-os de
forma coesa e coerente e assinale a resposta correta.A) Na sede da entidade, a Receita recolheu para análise dezenas de notas fiscais,
comprovantes de pagamentos e livros contábeis. Com base nos documentos, o órgão federal
espera esclarecer a questão. O movimento financeiro durante os dez dias da festa é avaliado
pelo Sebrae da cidade em R$ 278 milhões.
B) Segundo sua análise, o evento reúne 1 milhão de pessoas, com uma média de R$ 278
gastos por frequentador. Desses R$ 278 milhões, a média de arrecadação é de 3%. Segundo
informações obtidas pela Receita, metade desse percentual estaria sendo sonegado - ou seja,
R$ 4,17 milhões. Além do clube, devem ser fiscalizados hotéis, restaurantes e a empresa que
vende os anúncios da festa.
C) A suspeita de sonegação surgiu porque o recolhimento dos tributos por parte de
comerciantes e empresários da região, no período da festa, é o mesmo dos outros meses do
ano. "Todo mundo diz que o faturamento dobra ou triplica no período da festa, mas o total
arrecadado em impostos fica igual", diz o delegado da Receita. O primeiro alvo dos auditores
na cidade foi o clube Os Independentes, instituição responsável pela organização da Festa do
Peão de Boiadeiro.
D) A Receita Federal de Franca está apurando a sonegação de impostos praticada pelas
empresas e associações que atuam na Festa do Peão de Boiadeiro de Barretos.
(Rogério Pagnan, Folha de S. Paulo, 15/08/2000, p. F2, com adaptações).
Escolha uma opção:
A.
A, B, C, D
B.
B, C, D, A
C.
C, A, B, D
D.
D, C, A, B
E.
D, B, C, A
Feedback
Sua resposta está correta.
De acordo com Koch (2014), existem diversos fatores que complementam o sentido do texto, como: o pragmático, o lexical, o semântico, e gramatical, dentre outros que oferecem funcionalidade à comunicação. Podemos encontrar em KOCH, Ingedore. O texto e a construção dos sentidos.10. ed. São Paulo: Contexto,