Questão 5/10 - Geografia: Teorias e Metodologias Leia as seguintes informações: “[A] utilização da fotografia pode estimular a observação e descri...

Questão 5/10 - Geografia: Teorias e Metodologias
Leia as seguintes informações: “[A] utilização da fotografia pode estimular a observação e descrição das paisagens pelos alunos, preparando-os para tirarem suas próprias conclusões e elaborarem soluções para problemas da sua realidade, e não apenas como uma ilustração do conteúdo geográfico ministrado”.

Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SILVA, Renata Martins; MOURA, Jeani Delgado Paschoal. O Uso da Fotografia no Ensino de Geografia. In: ASARI, Alice Yatiyo; ANTONELLO, Ideni T. ; TSUKAMOTO, Ruth Y. (Org.). Múltiplas Geografias: Ensino - pesquisa - reflexão. p. 175-190. Londrina: Edições Humanidades, 2004. p. 183.
De acordo com os conteúdos do livro-base Encaminhamentos metodológicos para o ensino de Geografia sobre a utilização da fotografia como recurso didático nas aulas de Geografia, analise as sentenças a seguir, assinalando V para as afirmativas verdadeiras, e F para as afirmativas falsas.

I. ( v) Pode-se utilizar uma fotografia como recurso didático nas aulas de Geografia para apresentar e analisar tanto elementos naturais como elementos culturais ou antropizados.
II. (f ) Por meio de uma fotografia, é possível apenas trabalhar os elementos visíveis da paisagem nas aulas de Geografia.
III. (f ) Os elementos invisíveis, como sons e odores, não são representados em fotografias de paisagens. Portanto, nas aulas de Geografia, não é possível trabalhar os elementos invisíveis das paisagens por meio de fotografias.
IV. (v) Pode-se utilizar uma fotografia como recurso didático para fazer com que o aluno interprete uma paisagem de modo a ultrapassar o visível das formas para se chegar ao seu significado.
Agora, marque a alternativa que apresenta a sequência correta:
A V – F – F – V
B V – V – F – V
C F – V – F – V
D F – V – V – F
E V – V – V – F


A V – F – F – V
B V – V – F – V
C F – V – F – V
D F – V – V – F
E V – V – V – F