Grátis: De acordo com as normas da ABNT, são páginas obrigatórias nos elementos pré-textuais: Resumo, lista de ilustrações, lista de tabelas, epígrafe. L... – Questões Respondidas

Método Científico

Colégio Objetivo

De acordo com as normas da ABNT, são páginas obrigatórias nos elementos pré-textuais:

Resumo, lista de ilustrações, lista de tabelas, epígrafe.
Lista de ilustrações, referências, resumo e sumário.
Folha de rosto, folha de aprovação, lista de tabelas e resumo.
Folha de rosto, folha de aprovação, resumo e sumário.
Capa, folha de rosto, lista de ilustrações e folha de aprovação.

Estudando com Questões

há 3 anos

Estudando com Questões

há 3 anos

Elaboracao TC

Respostas

Ed

ano passado

De acordo com as normas da ABNT, as páginas obrigatórias nos elementos pré-textuais são: capa, folha de rosto, folha de aprovação, resumo e sumário. Portanto, a opção correta seria "Folha de rosto, folha de aprovação, resumo e sumário."

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Ed

há 3 anos

De acordo com as normas da ABNT, as páginas obrigatórias nos elementos pré-textuais são: folha de rosto, folha de aprovação, resumo e sumário.

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Ana Serrano

ano passado

Resposta correta e verificada

Folha de rosto, folha de aprovação, resumo e sumário.

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A partir do exposto, é correto afirmar que a principal diferença entre conhecimento científico e conhecimento popular está na:

a) Possibilidade de se atestar a veracidade do conhecimento produzido.
b) Capacidade de explicar fenômenos do cotidiano.
c) Abordagem metodológica e nos instrumentos de produção do conhecimento.
d) Natureza do objeto conhecido e produzido.
e) Tendência de o conhecimento produzido ser absoluto ou definitivo.

O estudo de um texto acadêmico, assim como a leitura de qualquer texto, é um processo de diálogo com quem o escreveu. Para facilitar a leitura podemos utilizar alguns procedimentos esquematizados em três dimensões - análise textual, análise temática, análise interpretativa - a partir das quais se inicia o diálogo propriamente dito. A análise temática, de grande relevância para estudos e trabalhos, consiste em:

a) Elaborar um esquema mostrando a estrutura do texto.
b) Situar o autor no contexto mais amplo, destacando os pontos originais de sua obra.
c) Formular um juízo crítico sobre a obra do autor.
d) Identificar o assunto, a tese do autor, sua abordagem e posicionamento.
e) Elaborar um fichamento para melhor entendimento das ideias do autor.

(adaptado de VUNESP - 2018 - Prefeitura de Guararapes - SP - Farmacêutico) A farmacogenética permite estudar a variabilidade individual ao tratamento com medicamentos devida a fatores genéticos. O quadro a seguir apresenta um esquema que relaciona a presença de polimorfismo nos genes da enzima citocromo P450 e a velocidade de metabolização de drogas por esse sistema. Com base nas informações do quadro e de alguns fármacos metabolizados por esse sistema, assinale a alternativa correta.

A maioria da população testada apresenta metabolismo reduzido para as enzimas CYP2D6 e CYP2C19
Os metabolizadores intermediários de CYP2C19 (Grupo 2) são os que estão mais sujeitos aos efeitos colaterais da sertralina
Metabolizadores lentos de CYP2D6 (Grupo 1) não devem responder bem ao tratamento com codeína.
Pode-se esperar que metabolizadores ultrarrápidos de CYP2D6 (Grupo 4) sofram mais efeitos tóxicos da fluoxetina do que os metabolizadores pobres (Grupo 1).
Metabolizadores normais de CYP2D6 (grupo 3) são os mais sujeitos aos efeitos adversos da fluoxetina

Segundo o quadro, a maioria da população testada apresenta metabolismo normal para as enzimas CYP2D6 e CYP2C19, com porcentagens de 48% e 46%, respectivamente. Acerto: 1,0, / 1,0, O Ministério da Saúde desenvolveu a Política Nacional de Gestão de Tecnologia em Saúde (PNGTS) como forma de aprimorar a capacidade regulatória dos serviços desenvolvidos em benefício do estado, auxiliando os gestores em diferentes processos de saúde. Sobre esse assunto, analise a relação entre as afirmativas a seguir: I - Os processos relacionados a gestão de tecnologia em saúde devem sempre garantir novas tecnologias. PORQUE II - Novas tecnologias sempre garantem segurança, eficácia e eficácia, segurança e efetividade. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:

I - Os processos relacionados a gestão de tecnologia em saúde devem sempre garantir novas tecnologias.
II - Novas tecnologias sempre garantem segurança, eficácia e eficácia, segurança e efetividade.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira enquanto a II é falsa
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira
As asserções I e II são proposições falsas
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa da I.

(ENADE - 2017 - Licenciatura - Educação Física - Adaptado) Na tentativa de superar o paradigma da aptidão física e esportiva, vigente na concepção de ensino de Educação Física até a década de 1970, surgiram diversas abordagens pedagógicas para o ensino desse componente curricular na educação brasileira. Considerando as características e a constituição dessas abordagens pedagógicas, avalie as afirmacoes a seguir.
I. As abordagens crítico-superadora e crítico-emancipatória são fundamentadas em teorias críticas da educação e questionam a hegemonia do esporte como conteúdo das aulas.
II. A abordagem psicomotora apoia-se na psicologia do desenvolvimento e da aprendizagem para compreender os mecanismos envolvidos e propor formas de facilitar a aprendizagem de habilidades motoras.
III. A abordagem desenvolvimentista ocupa-se em entender as relações entre movimento, cognição e afetividade para estimular o desenvolvimento do ser humano.
É correto o que se afirma em:

I. As abordagens crítico-superadora e crítico-emancipatória são fundamentadas em teorias críticas da educação e questionam a hegemonia do esporte como conteúdo das aulas.
II. A abordagem psicomotora apoia-se na psicologia do desenvolvimento e da aprendizagem para compreender os mecanismos envolvidos e propor formas de facilitar a aprendizagem de habilidades motoras.
III. A abordagem desenvolvimentista ocupa-se em entender as relações entre movimento, cognição e afetividade para estimular o desenvolvimento do ser humano.
I, II e III.
II, apenas.
I e III, apenas.
I, apenas.
II e III, apenas.

O processo de construção do método científico se dá de forma racional, no intuito de se obter respostas ao que está sendo investigado. Assinale a alternativa que apresenta a ordem de construção do método científico de forma adequada:

Observação - questionamento - hipótese - experimento - análise - conclusão.
Questionamento - observação - hipótese - análise - experimento - conclusão.
Observação - questionamento - experimento - resposta - conclusão.
Questionamento - observação - hipótese - experimento - resposta - conclusão.
Hipótese - questionamento - observação - experimento - análise - conclusão.

(ENADE - 2017 - Licenciatura - Educação Física - Adaptado) ''No desenvolvimento profissional em Educação Física, o docente agrega uma gama de expectativas, perspectivas e valores que auxiliam na definição de sua identidade profissional. Contudo, esses fatores não se apresentam dissociados de problemáticas e de enfrentamentos decorrentes do processo de socialização profissional. O percurso profissional em Educação Física resulta da ação conjunta de três processos de desenvolvimento: o de crescimento pessoal, o de aquisição de competências para o ensino e o de socialização profissional. Dessa forma, para o desenvolvimento profissional em Educação Física, é necessário saber como utilizar o conhecimento científico. Entretanto, a produção de conhecimento não é realizada apenas pela ciência, mas também pelo conhecimento popular.''
(FOLLE, A. et al. Construção da carreira docente em Educação Física: escolhas, trajetórias e perspectivas. Movimento, Porto Alegre, v.15, n.1, p. 25-49, 2009.)
A partir do exposto, é correto afirmar que a principal diferença entre conhecimento científico e conhecimento popular está na:

Possibilidade de se atestar a veracidade do conhecimento produzido.
Capacidade de explicar fenômenos do cotidiano.
Abordagem metodológica e nos instrumentos de produção do conhecimento.
Natureza do objeto conhecido e produzido.
Tendência de o conhecimento produzido ser absoluto ou definitivo.

O estudo de um texto acadêmico, assim como a leitura de qualquer texto, é um processo de diálogo com quem o escreveu. Para facilitar a leitura podemos utilizar alguns procedimentos esquematizados em três dimensões - análise textual, análise temática, análise interpretativa - a partir das quais se inicia o diálogo propriamente dito. A análise temática, de grande relevância para estudos e trabalhos, consiste em:

Elaborar um esquema resumido do texto.
Identificar as ideias principais e secundárias do texto.
Fazer uma interpretação pessoal do texto.
Analisar a estrutura gramatical do texto.
Verificar a veracidade das informações apresentadas no texto.

Formular um juízo crítico sobre a obra do autor.